Buch – Komm, wir zeigen dir unseren Wald von Constanze von Kitzing

Beschreibung

Verlagsbeschreibung

In diesem großen Pappbilderbuch rund um den Kita-Ausflug in den Wald wimmelt es von vielen wunderbaren Kindern – und überall gibt es unendlich viel zu entdecken. Wer hat Lust, die Kinder der Pinguin-Gruppe auf ihrem Ausflug in die Natur zu begleiten und spannende Waldbewohner zu entdecken? Findest du die Eichhörnchen, die Igel, den Fuchs und den Dachs? Kannst du dir die Namen der Kinder merken? Welche Kinder helfen der Försterin, neue junge Bäume zu pflanzen? Wer schläft unterwegs ein und wer klettert auf den Hochsitz? Und wer wird Wimmelbuchprofi und entdeckt den auf jeder Seite versteckten lustigen Maulwurf mit der roten Brille und die verlorenen einzelnen Schuhe?

• Ein Wimmelbuch, das mit seinen eingestreuten Sprechblasen große und kleine Betrachter*innen animiert, sich zu den vielen Szenen selbst zu überlegen, wer dort vielleicht gerade was sagen könnte: So geht In-Bildern-Lesen!
• Ein Wimmelbuch, das die Vielfalt der heutigen Gesellschaft abbildet und dadurch Identifikationsangebote schafft
• Ein Kinderalltagsbuch, das die genaue Beobachtungsgabe und Vorstellungskraft fördert
• Ein Bilderbuch, das unzählige Gesprächsanlässe bietet
• Ein detailreiches und lustiges Natur-Erlebnis-Bilderbuch für Kinder in Kita- und Vorschulalter
• Großes Format – perfekt für das gemeinsame Anschauen in der Kindergruppe ©Carlsen

Diversitätsreflexivität des Produkts

Das Wimmelbuch begleitet eine vielfältige Kita-Gruppe auf einem Ausflug in den Wald. Die Illustrationen zeigen Kinder mit unterschiedlichen Hautfarben, Geschlechtern und sichtbaren Behinderungen in aktiven Rollen. Dabei werden Vielfalt und Teilhabe mitgedacht. Das Material ermöglicht Empowerment und schafft durch die Normalisierung diverser Lebensrealitäten Identifikationsräume für viele Kinder. Gleichzeitig bietet es pädagogische Anknüpfungspunkte für Gespräche über Natur, Gemeinschaft und Differenz, bleibt jedoch in der inhaltlichen Tiefe der Diversitätskategorien oberflächlich. Pädagogische Fachkräfte sollten über Wissen zu Repräsentation und Inklusion verfügen, um das Potenzial des Buches dialogisch und kritisch mit Kindern zu erschließen.