{"id":2021,"date":"2026-11-09T13:48:29","date_gmt":"2026-11-09T12:48:29","guid":{"rendered":"https:\/\/diversityspace.de\/?page_id=2021"},"modified":"2026-11-09T14:58:51","modified_gmt":"2026-11-09T13:58:51","slug":"glossar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/diversityspace.de\/?page_id=2021","title":{"rendered":"Glossar"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"2021\" class=\"elementor elementor-2021\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-bc26608 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"bc26608\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1c9a672\" data-id=\"1c9a672\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9f802d5 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"9f802d5\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><a href=\"#buchstabe-a\">A<\/a> <a href=\"#buchstabe-b\">B<\/a>\u00a0<a href=\"#buchstabe-c\">C<\/a> <a href=\"#buchstabe-d\">D<\/a>\u00a0 <a href=\"#Buchstabe-e\">E<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-f\">F<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-g\">G<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-h\">H<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-i\">I<\/a> \u00a0J \u00a0<a href=\"#Buchstabe-k\">K<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-l\">L<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-m\">M<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-n\">N<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-o\">O<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-p\">P<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-q\">Q<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-r\">R<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-s\">S<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-t\">T<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-u\">U<\/a> \u00a0<a href=\"#Buchstabe-v\">V<\/a> \u00a0W \u00a0X \u00a0Y \u00a0<a href=\"#Buchstabe-z\">Z<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7b8f0a8 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7b8f0a8\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f990ffb\" data-id=\"f990ffb\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0313409 elementor-widget elementor-widget-html\" data-id=\"0313409\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"html.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\n<div class=\"glossar-suche\">\n  <input\n    type=\"search\"\n    id=\"glossar-suchfeld\"\n    placeholder=\"Glossar durchsuchen ...\"\n    aria-label=\"Glossar durchsuchen\"\n  >\n  <div id=\"glossar-ergebnis\" aria-live=\"polite\"><\/div>\n<\/div>\n\n<style>\n.glossar-suche {\n  width: 100%;\n  margin-bottom: 20px;\n}\n\n#glossar-suchfeld {\n  width: 100%;\n  padding: 12px 16px;\n  border: 1px solid #cccccc;\n  border-radius: 6px;\n  font-size: 16px;\n  box-sizing: border-box;\n}\n\n#glossar-ergebnis {\n  margin-top: 10px;\n  font-size: 14px;\n}\n<\/style>\n\n<script>\n(function () {\n\n  function glossarSucheStarten() {\n\n    const suchfeld = document.getElementById('glossar-suchfeld');\n    const ergebnis = document.getElementById('glossar-ergebnis');\n\n    if (!suchfeld || !ergebnis) return;\n\n    const widgets = document.querySelectorAll('.glossar-buchstabe');\n    const navigation = document.querySelectorAll('.glossar-navigation');\n\n    function suche() {\n\n      const suchwort = suchfeld.value\n        .trim()\n        .toLocaleLowerCase('de');\n\n      let treffer = 0;\n      let ersterTreffer = null;\n\n      \/\/ Buchstabenleiste aus- oder einblenden\n      navigation.forEach(function (element) {\n        element.style.display = suchwort ? 'none' : '';\n      });\n\n      widgets.forEach(function (widget) {\n\n        const eintraege = widget.querySelectorAll(\n          '.elementor-accordion-item'\n        );\n\n        eintraege.forEach(function (eintrag) {\n\n          const titel = eintrag.querySelector(\n            '.elementor-tab-title'\n          );\n\n          if (!titel) return;\n\n          \/\/ Nur die \u00dcberschrift durchsuchen\n          const text = titel.textContent\n            .toLocaleLowerCase('de');\n\n          const passt = !suchwort || text.includes(suchwort);\n\n          eintrag.style.display = passt ? '' : 'none';\n\n          if (passt && suchwort) {\n\n            treffer++;\n\n            if (!ersterTreffer) {\n              ersterTreffer = titel;\n            }\n\n            if (!titel.classList.contains('elementor-active')) {\n              titel.click();\n            }\n          }\n\n        });\n\n      });\n\n      if (!suchwort) {\n\n        ergebnis.textContent = '';\n\n      } else if (treffer === 0) {\n\n        ergebnis.textContent =\n          'Keine passenden Begriffe gefunden.';\n\n      } else {\n\n        ergebnis.textContent =\n          treffer + ' passende Begriffe gefunden.';\n\n        \/\/ Zum ersten Treffer scrollen\n        setTimeout(function () {\n          if (ersterTreffer) {\n            ersterTreffer.scrollIntoView({\n              behavior: 'smooth',\n              block: 'center'\n            });\n          }\n        }, 300);\n\n      }\n\n    }\n\n    suchfeld.addEventListener('input', suche);\n\n  }\n\n  if (document.readyState === 'loading') {\n    document.addEventListener(\n      'DOMContentLoaded',\n      glossarSucheStarten\n    );\n  } else {\n    glossarSucheStarten();\n  }\n\n})();\n<\/script>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-6e2f96e8 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"6e2f96e8\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-3e065a55\" data-id=\"3e065a55\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-285a4ba9 elementor-widget__width-initial glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"285a4ba9\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"buchstabe-a\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>A<\/strong><\/h3>\n<p><!-- \/wp:heading --><!-- wp:heading {\"level\":4} --><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><!-- wp:heading {\"level\":4} --><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-33b4395 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"33b4395\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1b367f7\" data-id=\"1b367f7\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-da98e33 elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"da98e33\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2291\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2291\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Ableismus<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2291\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2291\"><strong>Definition:<\/strong> Ableismus bezeichnet die gesellschaftliche Haltung, bestimmte F\u00e4higkeiten und Leistungen als selbstverst\u00e4ndliche Norm zu setzen und Menschen, die diesen Normen nicht entsprechen, als weniger f\u00e4hig, weniger selbstbestimmt oder weniger wertvoll zu betrachten. Ableismus zeigt sich oft im (z. T. gut gemeinten) Zweifel daran, was Menschen mit Behinderung k\u00f6nnen oder selbst entscheiden d\u00fcrfen. Eine ableismuskritische P\u00e4dagogik hinterfragt solche Vorannahmen und traut allen Kindern zu, ihr Leben aktiv mitzugestalten (vgl. Buchner et al. 2015).<span id=\"ableismus\"><\/span><\/p>\n<p><strong>Bezug zu Spielmaterialien:<\/strong> Spielmaterialien reproduzieren Ableismus, wenn sie Menschen mit Behinderung ausschlie\u00dflich in passiven oder hilfsbed\u00fcrftigen Rollen zeigen. Eine ableismuskritische Materialauswahl achtet darauf, dass Kinder mit Behinderung als handlungsm\u00e4chtige Personen dargestellt werden, denen Selbstbestimmung und Kompetenz zugetraut wird.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2292\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2292\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Adultismus<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2292\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2292\"><p><strong>Definition:<\/strong> Adultismus bezeichnet die strukturelle Bevorzugung von Erwachsenen gegen\u00fcber Kindern und Jugendlichen sowie die damit verbundene Abwertung kindlicher Perspektiven, Bed\u00fcrfnisse und Ausdrucksweisen. Kinder werden h\u00e4ufig als weniger kompetent, weniger ernst zu nehmen oder als noch nicht vollst\u00e4ndig handlungsf\u00e4hig betrachtet. Diese Haltung ist tief in p\u00e4dagogischen Institutionen verankert und zeigt sich etwa darin, dass Kinder h\u00e4ufig nicht an Entscheidungen beteiligt werden, die ihren Alltag betreffen. Adultismuskritisch zu handeln bedeutet, Kinder als Subjekte mit eigenen Rechten, Sichtweisen und Handlungsm\u00f6glichkeiten anzuerkennen.<\/p>\n<p><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien, die Kinder ausschlie\u00dflich als passiv, schutzbed\u00fcrftig oder den Erwachsenen untergeordnet darstellen, reproduzieren adultistische Bilder. Diversit\u00e4tsreflexive Materialien zeigen Kinder als handlungsm\u00e4chtige Akteur*innen, die ihre Welt aktiv gestalten und eigene Entscheidungen treffen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2293\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"3\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2293\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Alltagsrassismus<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2293\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2293\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Alltagsrassismus bezeichnet subtile, oft unbewusst ausge\u00fcbte rassistische Handlungen, Kommentare und Verhaltensweisen, die sich im allt\u00e4glichen Miteinander zeigen. Im Gegensatz zu offenem Rassismus sind diese Formen h\u00e4ufig schwer zu benennen, wirken aber durch ihre Wiederholung besonders belastend auf Betroffene. Sie k\u00f6nnen sich in Mikroaggressionen, abwertenden Witzen oder ausgrenzenden Zuschreibungen \u00e4u\u00dfern. F\u00fcr p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte ist die Sensibilisierung gegen\u00fcber diesen allt\u00e4glichen Mustern eine zentrale Voraussetzung f\u00fcr diskriminierungsreflexives Handeln (vgl. Polat\/Joseph-Magwood 2024).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien, die rassistische Stereotype reproduzieren, z. B. durch einseitige oder klischeehafte Darstellungen von Menschen, k\u00f6nnen Alltagsrassismus im Kita-Alltag (re-)produzieren und normalisieren.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2294\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"4\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2294\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Anti-Bias-Approach<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2294\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2294\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Der Anti-Bias-Ansatz geht davon aus, dass niemand vorurteilsfrei ist. Vorurteile sollen bewusst gemacht und Diskriminierung soll aktiv entgegengewirkt werden. Im kindheitsp\u00e4dagogischen Kontext verfolgt er vier Ziele: Kinder in ihrer Identit\u00e4t st\u00e4rken, Vielfalt erlebbar machen, kritisches Denken \u00fcber Gerechtigkeit anregen und aktives Handeln gegen Diskriminierung unterst\u00fctzen. Dabei bleibt es nicht allein bei der Wertsch\u00e4tzung von Vielfalt, sondern der Ansatz fordert eine klare Haltung gegen Ausgrenzung und Ungerechtigkeit. Selbstreflexion der p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte ist dabei eine Grundvoraussetzung (vgl. Derman-Sparks 2008).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien sind nicht neutral. Sie k\u00f6nnen einseitige Bilder von Menschen transportieren, Vorurteile reproduzieren und so diskriminierend wirken. Im Sinne des Anti-Bias-Ansatzes werden sie deshalb kritisch analysiert und gezielt durch Materialien erg\u00e4nzt oder ersetzt, die Diversit\u00e4t abbilden und die als Ausgangspunkt dienen, um mit Kindern \u00fcber Vielfalt und Ausgrenzung ins Gespr\u00e4ch zu kommen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2295\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"5\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2295\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Antirassismus<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2295\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2295\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Antirassismus bezeichnet aktives Handeln gegen rassistische Strukturen, Denkmuster und Praktiken auf individueller, institutioneller und gesellschaftlicher Ebene. Er geht \u00fcber die blo\u00dfe Ablehnung von Rassismus hinaus und erfordert eine kritische Auseinandersetzung mit eigenen Privilegien und Vorannahmen. Antirassistische P\u00e4dagogik zielt darauf ab, Kinder in ihrer Widerstandsf\u00e4higkeit zu st\u00e4rken und R\u00e4ume zu schaffen, in denen alle Kinder gleichwertig repr\u00e4sentiert und anerkannt sind (vgl. Bostanc\u0131\/Wirth 2025, S. 29 ff.).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Antirassistisch ausgew\u00e4hlte Spielmaterialien stellen verschiedene Menschen gleichwertig und vielschichtig dar, vermeiden Besonderung und zeigen Schwarze Menschen sowie People of Color in positiven, handlungsm\u00e4chtigen Rollen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2296\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"6\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2296\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Armut<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2296\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"6\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2296\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: \u00a0<\/strong>Armut bezeichnet eine Lebenssituation, in der Menschen keinen ausreichenden Zugang zu materiellen, sozialen und kulturellen Ressourcen haben, um vollwertig am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen. Armut ist kein individuelles Versagen, sondern Ergebnis struktureller Ungleichheit. Im Kita-Alltag begegnen Fachkr\u00e4fte Kindern aus armutsbetroffenen Familien h\u00e4ufig, ohne dies immer erkennen oder offen ansprechen zu k\u00f6nnen. Eine diversit\u00e4tsreflexive P\u00e4dagogik vermeidet Stigmatisierung und schafft R\u00e4ume der Anerkennung f\u00fcr alle Kinder (vgl. Kerle\/Prigge\/Simon 2022).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Viele Spielmaterialien vermitteln implizit ein bestimmtes Bild von Kindheit, z. B. mit gro\u00dfem Kinderzimmer, vielen Spielsachen und Urlaubsreisen, aber auch mit bestimmten Freizeitaktivit\u00e4ten, Familienroutinen und kulturellen Selbstverst\u00e4ndlichkeiten. Eine diversit\u00e4tsreflexive Auswahl ber\u00fccksichtigt auch Lebensrealit\u00e4ten jenseits dieser Norm und vermeidet Darstellungen, die Kinder aus armutsbetroffenen Familien unsichtbar machen oder besch\u00e4men k\u00f6nnten.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c75192c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c75192c\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-cd01f3e\" data-id=\"cd01f3e\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d156cc4 glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d156cc4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"buchstabe-b\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">B<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-9720864 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"9720864\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a89dc75\" data-id=\"a89dc75\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-399932a elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"399932a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-6031\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-6031\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Behinderungen<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-6031\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-6031\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Behinderungen werden nicht als individuelles Defizit verstanden, sondern als Ergebnis gesellschaftlicher Barrieren, die Menschen mit k\u00f6rperlichen, kognitiven oder psychischen Beeintr\u00e4chtigungen an der vollen Teilhabe hindern. In diesem Sinne spricht man von \u201eMenschen mit Behinderung&#8220;, um deutlich zu machen, dass die Behinderung nicht die ganze Person ausmacht, sondern eine von vielen Dimensionen ihrer Identit\u00e4t ist. Eine inklusive P\u00e4dagogik erkennt diese Perspektive an und arbeitet aktiv daran, Barrieren abzubauen (vgl. Brunner 2021).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien, die Menschen mit Behinderung selbstverst\u00e4ndlich und in vielf\u00e4ltigen Rollen zeigen (etwa Figuren mit Prothesen, Rollst\u00fchlen oder H\u00f6rger\u00e4ten, aber auch Darstellungen von Kindern mit Lernschwierigkeiten oder psychischen Beeintr\u00e4chtigungen) tragen zur Entstigmatisierung bei und vermitteln allen Kindern: Behinderung geh\u00f6rt zur Vielfalt des Lebens dazu.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-6032\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-6032\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Body \/ K\u00f6rper<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-6032\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-6032\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition:\u00a0<\/strong>Im Diversit\u00e4tsdiskurs verweist der Begriff Body (dt. K\u00f6rper) darauf, dass K\u00f6rper gesellschaftlich bewertet und hierarchisiert werden: Bestimmte K\u00f6rper (etwa schlanke, wei\u00dfe, nicht-behinderte) gelten als Norm, w\u00e4hrend andere als abweichend markiert werden. Eine diversit\u00e4tsreflexive P\u00e4dagogik erkennt die Vielfalt menschlicher K\u00f6rper als selbstverst\u00e4ndlich und wertvoll an. Sie hinterfragt, welche K\u00f6rper als \u201enormal\u201c gelten und welche nicht (vgl. Goldmann\/Herbst 2020).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien vermitteln Bilder davon, welche K\u00f6rper als\u00a0<em>normal<\/em> und erstrebenswert gelten. Eine diversit\u00e4tsreflexive Auswahl zeigt K\u00f6rper in ihrer Vielfalt. Sie zeigen Menschen unterschiedlicher Statur, Hautfarbe, mit und ohne Hilfsmittel. Das tr\u00e4gt dazu bei, dass alle Kinder ihren K\u00f6rper als selbstverst\u00e4ndlich und wertvoll erleben k\u00f6nnen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-8004f6b elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"8004f6b\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-da0efe3\" data-id=\"da0efe3\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-433c165 glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"433c165\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"buchstabe-c\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">C<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-6b21392 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"6b21392\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-016299c\" data-id=\"016299c\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-27cd5fb elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"27cd5fb\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4171\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4171\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Class \/ Klasse<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4171\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4171\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: \u00a0<\/strong>Class bezeichnet die soziale Klasse als strukturierende gesellschaftliche Kategorie, also die Position, die Menschen aufgrund von Einkommen, Verm\u00f6gen, Bildung und beruflichem Status in der Gesellschaft einnehmen. Klasse beeinflusst Lebenschancen, Selbstbild und Teilhabem\u00f6glichkeiten erheblich. Eine diversit\u00e4tsreflexive P\u00e4dagogik macht soziale Ungleichheit sichtbar, ohne Kinder und Familien daf\u00fcr zu besch\u00e4men (vgl. Kerle\/Kessl\/Knecht 2025).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien spiegeln h\u00e4ufig ein Leben in gesicherten Verh\u00e4ltnissen wider und machen Armut und soziale Ungleichheit unsichtbar. Eine diversit\u00e4tsreflexive Materialauswahl ber\u00fccksichtigt verschiedene soziale Lagen und signalisiert Kindern aus allen gesellschaftlichen Verh\u00e4ltnissen: Deine Lebenswirklichkeit ist hier sichtbar und willkommen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b37b299 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b37b299\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-b598f29\" data-id=\"b598f29\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\" id=\"Buchstabe-d\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a7d6a5f glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"a7d6a5f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"buchstabe-d\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">D<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-ec0889b glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"ec0889b\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1801e59\" data-id=\"1801e59\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-21c93ee glossar-d elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"21c93ee\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3541\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3541\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Dekonstruktion<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3541\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3541\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition:<\/strong> Dekonstruktion meint im Kontext des Trilemmas der Inklusion das kritische Befragen von scheinbar selbstverst\u00e4ndlichen Gegens\u00e4tzen wie <em>normal <\/em>und <em>anders<\/em>\u00a0oder\u00a0<em>m\u00e4nnlich<\/em>\u00a0und\u00a0<em>weiblich<\/em>. Es geht darum, sichtbar zu machen, wie solche Kategorien gesellschaftlich hergestellt werden und wessen Interessen sie dienen. Ziel ist es, einschr\u00e4nkende Bilder aufzubrechen und Raum f\u00fcr andere M\u00f6glichkeiten zu schaffen. Dekonstruktion bedeutet dabei nicht, dass Unterschiede geleugnet werden, sondern dass ihre gesellschaftliche Herstellung kritisch befragt wird. F\u00fcr p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte bedeutet das, die eigenen Denk- und Handlungsroutinen immer wieder neu zu hinterfragen (vgl. Boger 2019).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien, die gewohnte Vorstellungen und Rollenbilder durchbrechen oder irritieren, k\u00f6nnen dekonstruktiv genutzt werden. Sie k\u00f6nnen aufzeigen, dass vieles, was selbstverst\u00e4ndlich wirkt, auch ganz anders sein k\u00f6nnte.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3542\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3542\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Differenz<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3542\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3542\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition:\u00a0<\/strong>Differenz bezeichnet Unterschiede zwischen Menschen, die gesellschaftlich wahrgenommen, bewertet und mit Bedeutung versehen werden. Wichtig ist dabei: Differenzen sind nicht einfach nat\u00fcrlich vorhanden, sondern werden in sozialen Prozessen hergestellt und mit Machtverh\u00e4ltnissen verkn\u00fcpft. Eine diversit\u00e4tsreflexive P\u00e4dagogik nimmt Differenzen wahr, ohne sie zu essenzialisieren, also so zu behandeln, als w\u00e4ren sie unver\u00e4nderliche Eigenschaften von Menschen. Gleichzeitig anerkennt sie, dass das Ignorieren von Differenzen bestehende Ungleichheiten unsichtbar machen kann (vgl. Schmidt 2017).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien:<\/strong> Spielmaterialien stellen Differenz her, indem sie zeigen, welche Menschen sichtbar sind, welche Rollen sie einnehmen und welche Lebensweisen im Mittelpunkt stehen. Diversit\u00e4tsreflexive Materialien bilden menschliche Vielfalt wertsch\u00e4tzend ab, ohne Unterschiede zu exotisieren oder zu problematisieren. Sie unterst\u00fctzen Kinder dabei, Verschiedenheit als selbstverst\u00e4ndlichen Teil des Zusammenlebens wahrzunehmen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3543\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"3\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3543\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Differenzdilemma<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3543\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3543\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition:\u00a0<\/strong>Das Differenzdilemma beschreibt ein grundlegendes Spannungsfeld: Um Benachteiligung und Diskriminierung erkennen und ihnen entgegenwirken zu k\u00f6nnen, m\u00fcssen Unterschiede zwischen Menschen wahrgenommen und benannt werden. Gleichzeitig kann genau dieses Benennen dazu beitragen, Unterschiede zu verst\u00e4rken und Menschen auf bestimmte Kategorien festzulegen. P\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte bewegen sich st\u00e4ndig in dem Spannungsfeld, Differenz sichtbar machen zu m\u00fcssen, ohne Kinder darauf zu reduzieren. Eine diversit\u00e4tsreflexive Praxis versucht nicht, dieses Dilemma aufzul\u00f6sen, sondern reflektiert bewusst den eigenen Umgang mit Differenz (vgl. Kuhn 2014).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien:<\/strong> Auch bei Spielmaterialien zeigt sich das Differenzdilemma: Materialien sollen vielf\u00e4ltige Lebensrealit\u00e4ten sichtbar machen, k\u00f6nnen dabei aber Unterschiede besonders hervorheben oder Kinder auf bestimmte Merkmale reduzieren. Diversit\u00e4tsreflexive Materialauswahl bedeutet deshalb, bewusst abzuw\u00e4gen, wie Vielfalt dargestellt wird und welche Bilder von Zugeh\u00f6rigkeit und Unterschiedlichkeit dabei entstehen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3544\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"4\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3544\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Diskriminierung<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3544\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3544\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition:\u00a0<\/strong>Diskriminierung bezeichnet die Benachteiligung oder Ungleichbehandlung von Personen oder Gruppen aufgrund sozialer Kategorien wie Race*, Class, Body und Gender. Sie ist kein Einzelph\u00e4nomen, sondern eingebettet in gesellschaftliche Machtverh\u00e4ltnisse und kann auf der Ebene einzelner Personen, in institutionellen Routinen und Regeln sowie in gesellschaftlichen Strukturen wirksam werden. Diskriminierung kann offen oder verdeckt, bewusst oder unbeabsichtigt stattfinden und auch durch gut gemeinte Handlungen entstehen. Im Kita-Alltag kann sie zum Beispiel durch Sprache, Routinen oder Materialien wirksam werden, die bestimmte Kinder unsichtbar machen oder herabsetzen. Diskriminierungsschutz ist eine professionelle Aufgabe und Haltung p\u00e4dagogischer Fachkr\u00e4fte (vgl. Bauer\/Kechaja\/Engelmann\/Haug 2021).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien k\u00f6nnen diskriminierende Botschaften transportieren, wenn sie bestimmte Gruppen ausblenden, stereotyp oder abwertend darstellen. Eine kritische Analyse der verwendeten Materialien geh\u00f6rt deshalb zur professionellen Praxis.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3545\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"5\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3545\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Diversit\u00e4t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3545\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3545\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Diversit\u00e4t beschreibt die Vielfalt von Menschen hinsichtlich sozialer Kategorien wie Herkunft, Geschlecht, Behinderung, Religion, sexueller Orientierung, Sprache und sozialer Lage. Im p\u00e4dagogischen Kontext wird Diversit\u00e4t nicht als Problem, sondern als Ressource und Normalzustand verstanden. Diversit\u00e4tssensible P\u00e4dagogik erkennt diese Unterschiede an, ohne sie zu essenzialisieren oder auf einzelne Merkmale zu reduzieren. Ziel ist es, allen Kindern gleichwertige Teilhabe und Anerkennung zu erm\u00f6glichen (vgl. Stenger et al. 2017).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Diversit\u00e4tsreflexive Spielmaterialien bilden die Vielfalt der Gesellschaft sichtbar ab und signalisieren allen Kindern: Dein Leben, deine Familie und deine Identit\u00e4t sind in diesem Raum willkommen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3546\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"6\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3546\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Diversit\u00e4tsreflexive Materialauswahl<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3546\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"6\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3546\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Diversit\u00e4tsreflexive Materialauswahl bezeichnet den bewussten und kritischen Prozess der Auswahl von Spielmaterialien, B\u00fcchern und Medien im Hinblick auf ihre Darstellung von Menschen, Familien und Lebenswelten. Dieser Prozess beinhaltet die Analyse, welche Perspektiven sichtbar oder unsichtbar gemacht werden, welche Normen reproduziert werden und ob Materialien stereotype oder klischeehafte Bilder erzeugen. Die Auswahl erfordert eine kontinuierliche Reflexion der eigenen Vorannahmen sowie Kenntnisse \u00fcber bestehende Machtverh\u00e4ltnisse. Dies gelingt mit dem Trilemma der Inklusion von Mai-Anh Boger (2019).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Kriterien f\u00fcr eine diversit\u00e4tsreflexive Materialauswahl umfassen u.a. Repr\u00e4sentationsbreite, Qualit\u00e4t der Darstellung (mehrdimensional vs. stereotyp), Vermeidung von Klischees sowie die Frage, wessen Perspektive in den Materialien als Norm gesetzt wird.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3547\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"7\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3547\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Diversit\u00e4tsreflexivit\u00e4t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3547\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"7\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3547\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Diversit\u00e4tsreflexivit\u00e4t kann als F\u00e4higkeit verstanden werden,\u00a0<\/p>\n<ul style=\"font-weight: 400;\">\n<li>die eigene Eingebundenheit in gesellschaftliche Ordnungen von Differenz zu reflektieren (Kuhn 2021), womit auch die Reflexion der eigenen Privilegien gemeint ist.<\/li>\n<li>Sie beinhaltet, die Relevanz und die Folgen von vielfaltsbedingten Diskriminierungen anzuerkennen (Prengel 2019; Riegel 2016),<\/li>\n<li>sowie das Wissen um gesellschaftliche Diskurse, theoretische Modelle wie auch konzeptionelle \u00dcbersetzungen im Kontext von Diversit\u00e4t (Kubandt 2021a; Wagner 2017a).<\/li>\n<li>Hinzu kommt die Notwendigkeit der Erkenntnis, dass affirmative Vielfaltsverst\u00e4ndnisse Limitationen in Bezug auf den Abbau von Diskriminierung beinhalten, zumal diese nicht reflektieren, dass mit Diversit\u00e4t Dilemmata und Begrenzungen verbunden sind (Boger 2019; Cloos 2024).<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Die eigene professionelle Praxis wird kontinuierlich im Hinblick auf Macht, Normen und Ausschl\u00fcsse hinterfragt. P\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte k\u00f6nnen durch ihre Entscheidungen, z.B. bei der Materialauswahl, Raumgestaltung oder Kommunikation, gesellschaftliche Verh\u00e4ltnisse entweder reproduzieren oder ver\u00e4ndern k\u00f6nnen. Es wird Selbstreflexion mit strukturkritischem Handeln verhandeln und strebt nach einer P\u00e4dagogik, die alle Kinder in ihrer Gesamtheit anerkennt (Cloos\/Garbade 2024, S. 61f.).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Im Bereich der Spielmaterialien bedeutet Diversit\u00e4tsreflexivit\u00e4t, nicht nur das vorhandene Material in den Blick zu nehmen, sondern auch die eigenen Interaktionen mit den Kindern und Spielmaterialien zu reflektieren.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3548\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"8\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3548\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Doing Difference<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3548\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"8\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3548\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Doing Difference beschreibt, wie soziale Unterschiede wie Gender, Class oder Race* nicht einfach vorhanden sind, sondern in sozialen Interaktionen t\u00e4glich neu hergestellt werden. Es existieren zwar reale Unterschiede zwischen Menschen, entscheidend ist aber, welche Bedeutung ihnen gesellschaftlich zugeschrieben wird und welche Konsequenzen daraus folgen. Diese Bedeutungen entstehen durch wiederholte Praxis, also durch Sprache, Blicke, Zuschreibungen und Erwartungen. Diese Perspektive macht deutlich, dass auch p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte durch ihr allt\u00e4gliches Handeln an der Herstellung von Differenz beteiligt sind und sie diese damit auch ver\u00e4ndern k\u00f6nnen (vgl. Fenstermaker\/West 2013).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Auch Spielmaterialien stellen Differenz her: Sie stellen manche Kinder als normal und andere als besonders oder fremd dar. Fachkr\u00e4fte, die sich des Doing Difference bewusst sind, reflektieren nicht nur die Materialien selbst, sondern auch, wie sie im Umgang mit Kindern und Materialien Unterschiede verst\u00e4rken oder abschw\u00e4chen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-8d43153 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"8d43153\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-af2daac\" data-id=\"af2daac\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e6ff352 glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e6ff352\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-e\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">E<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-712e9dd glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"712e9dd\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-87d64e4\" data-id=\"87d64e4\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3f83e48 elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"3f83e48\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-6661\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-6661\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Empowerment<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-6661\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-6661\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Empowerment bezeichnet Prozesse, durch die Menschen, insbesondere Angeh\u00f6rige marginalisierter Gruppen, ihre eigenen St\u00e4rken, Ressourcen und Handlungsm\u00f6glichkeiten erkennen und ausbauen. Im p\u00e4dagogischen Kontext meint Empowerment die gezielte St\u00e4rkung von Kindern, die von Diskriminierung betroffen sein k\u00f6nnen, indem ihre Identit\u00e4ten, Sprachen und Lebenswelten positiv gespiegelt und wertgesch\u00e4tzt werden. Empowerment ist kein einmaliger Akt, sondern ein kontinuierlicher Prozess der Ermutigung und Anerkennung (vgl. Boger 2019).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien, in denen Kinder Figuren begegnen, die ihnen \u00e4hneln, in Aussehen, Sprache, Familienstruktur oder Lebenswelt, haben eine empowernde Wirkung und st\u00e4rken das Selbstbild.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-58d296a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"58d296a\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-b2b18e3\" data-id=\"b2b18e3\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-73fa7ed glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"73fa7ed\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-f\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">F<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2ed5948 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2ed5948\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5d1b9c2\" data-id=\"5d1b9c2\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1fb0300 glossar-f elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"1fb0300\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3321\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3321\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Familienvielfalt<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3321\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3321\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Familienvielfalt bezeichnet die unterschiedlichen Formen, in denen Menschen famili\u00e4re Gemeinschaften bilden und leben. Dazu geh\u00f6ren Kernfamilien, Alleinerziehende, Patchworkfamilien, gleichgeschlechtliche Elternteile, Gro\u00dffamilien, Pflegefamilien und viele weitere Konstellationen. In der fr\u00fchkindlichen Bildung ist es bedeutsam, dass alle Kinder ihre eigene Familienform in Materialien und Gespr\u00e4chen repr\u00e4sentiert sehen, um ein Zugeh\u00f6rigkeitsgef\u00fchl zu entwickeln (vgl. Bak\/O&#8217;Brien-Coker\/Vetter 2023).\u00a0<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Bilderb\u00fccher und Figurensets, die verschiedene Familienkonstellationen zeigen, erm\u00f6glichen es Kindern, ihre eigene Lebensrealit\u00e4t zu erkennen, und signalisieren, dass keine Familienform die einzig g\u00fcltige Norm darstellt.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-834f89e elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"834f89e\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-754c755\" data-id=\"754c755\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7a0681d glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7a0681d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-g\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">G<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c971105 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c971105\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a6e8002\" data-id=\"a6e8002\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b04a6e8 elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"b04a6e8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1841\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1841\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Gender \/ Geschlechterrollen<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1841\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1841\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Gender bezeichnet das soziale Geschlecht, das durch gesellschaftliche Erwartungen, Normen und Zuschreibungen geformt wird, im Unterschied zum biologischen Geschlecht. Geschlechterrollen sind gesellschaftlich konstruierte Vorstellungen dar\u00fcber, wie M\u00e4dchen*\/Frauen* und Jungen*\/M\u00e4nner* sich verhalten, f\u00fchlen und aussehen sollen. Diese Rollen k\u00f6nnen einschr\u00e4nkend wirken und Kinder in ihrer individuellen Entfaltung begrenzen. Eine geschlechterreflexive P\u00e4dagogik hinterfragt bin\u00e4re Rollenzuschreibungen und er\u00f6ffnet Spielr\u00e4ume jenseits starrer Kategorien (vgl. Kubandt 2018).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien:<\/strong> Spielmaterialien, die Kinder unabh\u00e4ngig vom Geschlecht in verschiedenen Rollen und T\u00e4tigkeiten zeigen, z.B. M\u00e4dchen* als Astronautinnen oder Jungen* in f\u00fcrsorglichen Rollen, tragen dazu bei stereotype Geschlechterbilder zu erweitern.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-a2ff433 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"a2ff433\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1be9dcb\" data-id=\"1be9dcb\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9bab7f9 glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9bab7f9\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-h\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">H<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-50689a3 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"50689a3\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-c7cb585\" data-id=\"c7cb585\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5e6e822 elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"5e6e822\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-9901\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-9901\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Heteronormativit\u00e4t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-9901\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-9901\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition:\u00a0<\/strong>Heteronormativit\u00e4t bezeichnet die gesellschaftliche Annahme, dass Heterosexualit\u00e4t, also die Anziehung zwischen Personen unterschiedlicher Geschlechter, die selbstverst\u00e4ndliche Norm sei. Diese Norm wirkt oft unsichtbar, hat aber weitreichende Folgen: Sie macht andere Lebensweisen und Familienformen zu Abweichungen, die erkl\u00e4rt oder verteidigt werden m\u00fcssen. Im Kita-Alltag zeigt sich Heteronormativit\u00e4t zum Beispiel, wenn Fachkr\u00e4fte automatisch davon ausgehen, dass alle Kinder eine Mutter und einen Vater haben. Eine heteronormativit\u00e4tskritische Haltung erkennt und bejaht die Vielfalt von Lebens- und Liebesweisen als gleichwertig (vgl. Bak\/O&#8217;Brien-Coker\/Vetter 2023).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien, die ausschlie\u00dflich heterosexuelle Paare und klassische Kleinfamilien zeigen, reproduzieren heteronormative Vorstellungen. Materialien, die verschiedene Familienformen und Beziehungsweisen abbilden, signalisieren allen Kindern Zugeh\u00f6rigkeit und Anerkennung.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-fbd1db7 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"fbd1db7\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7a5193b\" data-id=\"7a5193b\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6f75d6c glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6f75d6c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-i\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">I<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4563935 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4563935\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-eee285e\" data-id=\"eee285e\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-17ecabe elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"17ecabe\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2501\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2501\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Identit\u00e4t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2501\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2501\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Identit\u00e4t bezeichnet das Selbstverst\u00e4ndnis einer Person, das sich aus dem Zusammenspiel verschiedener sozialer, kultureller, k\u00f6rperlicher und biografischer Dimensionen ergibt. Identit\u00e4t ist nicht statisch, sondern wird in sozialen Interaktionen kontinuierlich konstruiert und ver\u00e4ndert. Schon im fr\u00fchen Kindesalter beginnen Kinder, ein Bewusstsein f\u00fcr die eigene Identit\u00e4t zu entwickeln, und sind dabei auf positive Spiegelungen durch ihre Umgebung angewiesen. P\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte spielen eine zentrale Rolle darin, welche Identit\u00e4tsaspekte sichtbar gemacht und wertgesch\u00e4tzt werden (vgl. Wagner 2017b, S. 26ff.).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien, die verschiedene Identit\u00e4ten repr\u00e4sentieren, unterst\u00fctzen Kinder dabei, sich selbst wiederzuerkennen und gleichzeitig Verst\u00e4ndnis f\u00fcr andere Lebensweisen zu entwickeln.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2502\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2502\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Inklusion<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2502\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2502\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Inklusion bezeichnet ein gesellschaftliches und p\u00e4dagogisches Konzept, das davon ausgeht, dass alle Menschen, unabh\u00e4ngig von ihren individuellen Voraussetzungen, ein Recht auf gleichberechtigte Teilhabe haben. Im Unterschied zur Integration, die Anpassungsleistungen fordert, zielt Inklusion auf die Ver\u00e4nderung von Strukturen und Systemen, um Barrieren abzubauen. In der fr\u00fchkindlichen Bildung bedeutet Inklusion, dass alle Kinder von Beginn an als zugeh\u00f6rig anerkannt und in ihrer Verschiedenheit wertgesch\u00e4tzt werden (vgl. Wagner 2017b).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Inklusive Spielmaterialien setzen Vielfalt als selbstverst\u00e4ndlichen Standard und stellen sicher, dass kein Kind durch die Auswahl der Materialien unsichtbar gemacht oder marginalisiert wird.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2503\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"3\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2503\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Intersektionalit\u00e4t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2503\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2503\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Intersektionalit\u00e4t ist ein von Kimberl\u00e9 Crenshaw gepr\u00e4gtes Konzept, das beschreibt, wie verschiedene soziale Kategorien wie Geschlecht, Herkunft, Klasse, Behinderung oder sexuelle Orientierung nicht isoliert voneinander wirken, sondern sich wechselseitig durchdringen und beeinflussen. Mehrfache Diskriminierungserfahrungen sind demnach nicht die blo\u00dfe Addition einzelner Benachteiligungen, sondern entstehen in einem komplexen Geflecht von Machtverh\u00e4ltnissen. F\u00fcr p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte bedeutet Intersektionalit\u00e4t, Kinder und ihre Lebenswelten in ihrer Vielschichtigkeit wahrzunehmen (vgl. Walgenbach 2014).\u00a0<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Eine intersektionale Perspektive auf Spielmaterialien fragt danach, ob Figuren und Darstellungen die Komplexit\u00e4t realer Identit\u00e4ten widerspiegeln oder ob bestimmte Kombinationen sozialer Merkmale systematisch fehlen oder stereotyp dargestellt werden.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-022e732 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"022e732\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1f5b7e5\" data-id=\"1f5b7e5\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8a99d9b glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8a99d9b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-k\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">K<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3709383 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3709383\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8feffbf\" data-id=\"8feffbf\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cd2939a elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"cd2939a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2151\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2151\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Klassismus<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2151\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2151\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Klassismus bezeichnet die Diskriminierung und Abwertung von Menschen aufgrund ihrer sozialen oder wirtschaftlichen Stellung. Er zeigt sich in abwertenden Vorurteilen gegen\u00fcber Menschen aus einkommensschwachen Verh\u00e4ltnissen ebenso wie in strukturellen Benachteiligungen beim Zugang zu Bildung, Kultur und gesellschaftlicher Teilhabe (vgl. Seeck\/Steckelberg 2025, S. 9). Im Kita-Kontext kann Klassismus sichtbar werden, wenn die Lebensweisen bestimmter Familien als minderwertig betrachtet werden. Eine klassismuskritische P\u00e4dagogik erkennt verschiedene soziale Lebensrealit\u00e4ten als gleichwertig an.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien transportieren oft eine implizite Mittelschichtsnorm, etwa durch Darstellungen bestimmter Wohnverh\u00e4ltnisse, Konsumg\u00fcter oder Freizeitaktivit\u00e4ten. Eine klassismuskritische Materialauswahl stellt sicher, dass sich alle Kinder in den Materialien wiederfinden.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4b6b9fe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4b6b9fe\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-66fc0d6\" data-id=\"66fc0d6\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-da28ec6 glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"da28ec6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-l\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">L<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7504639 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7504639\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-c186c86\" data-id=\"c186c86\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7f2554c elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"7f2554c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1331\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1331\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Lookism<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1331\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1331\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Lookism bezeichnet die Diskriminierung und Benachteiligung von Menschen aufgrund ihres \u00e4u\u00dferen Erscheinungsbildes, insbesondere dann, wenn sie gesellschaftlich definierten Sch\u00f6nheitsnormen nicht entsprechen. Normen \u00fcber K\u00f6rpergr\u00f6\u00dfe, Gewicht, Hautfarbe, Haartextur oder allgemeine Attraktivit\u00e4t sind gesellschaftlich konstruiert, werden jedoch als nat\u00fcrlich oder objektiv wahrgenommen. Lookism kann zu sozialer Ausgrenzung, geringerem Selbstwertgef\u00fchl und eingeschr\u00e4nkter Teilhabe f\u00fchren. Im p\u00e4dagogischen Kontext bedeutet eine lookismkritische Haltung, vielf\u00e4ltige K\u00f6rper und Erscheinungsbilder als gleichwertig zu behandeln und anzuerkennen (vgl. Diamond\/Pflaster\/Schmid 2022).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Viele Spielmaterialien und Kinderb\u00fccher reproduzieren enge Sch\u00f6nheitsnormen. Diversit\u00e4tsreflexive Materialien zeigen K\u00f6rper in ihrer tats\u00e4chlichen Vielfalt und vermitteln Kindern die Botschaft, dass kein K\u00f6rper mehr wert ist als ein anderer.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2358603 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2358603\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-aaba7c1\" data-id=\"aaba7c1\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4974658 glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"4974658\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-m\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">M<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-145be57 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"145be57\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-bf4dfd9\" data-id=\"bf4dfd9\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e69ead3 elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"e69ead3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2411\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2411\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Marginalisierung<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2411\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2411\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition:<\/strong> Marginalisierung bezeichnet den Prozess, durch den bestimmte Menschen oder Gruppen an den Rand der Gesellschaft gedr\u00e4ngt und von gleichwertiger Teilhabe ausgeschlossen werden. Dies geschieht nicht zuf\u00e4llig, sondern ist Ergebnis struktureller Machtverh\u00e4ltnisse, die bestimmte Lebensweisen, K\u00f6rper oder Identit\u00e4ten als weniger wertvoll behandeln (vgl. Kubandt 2021b). Marginalisierung kann mehrere Dimensionen gleichzeitig betreffen, etwa Herkunft, Behinderung und soziale Lage. Eine wichtige Frage f\u00fcr p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte lautet daher: Welche Kinder und Familien werden in unserer Einrichtung m\u00f6glicherweise an den Rand gedr\u00e4ngt und was k\u00f6nnen wir dem entgegensetzen?<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien:<\/strong> Spielmaterialien, die bestimmte Kinder und Lebensrealit\u00e4ten systematisch auslassen oder nur am Rande zeigen, reproduzieren Marginalisierung. Eine diversit\u00e4tsreflexive Auswahl sorgt daf\u00fcr, dass auch Kinder, die gesellschaftlich an den Rand gedr\u00e4ngt werden, sich im Zentrum der Materialien wiederfinden.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2412\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2412\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Mehrsprachigkeit<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2412\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2412\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Mehrsprachigkeit bezeichnet die F\u00e4higkeit, mehr als eine Sprache zu verstehen und zu verwenden, und ist f\u00fcr viele Kinder in deutschen Kindertageseinrichtungen gelebte Alltagsrealit\u00e4t. Im Gegensatz zu einem defizitorientierten Blick, der Mehrsprachigkeit als Hindernis betrachtet, betont eine ressourcenorientierte Perspektive die kognitiven und kulturellen Potenziale mehrsprachigen Aufwachsens. Das Wertsch\u00e4tzen und Sichtbarmachen aller mitgebrachten Sprachen ist ein zentraler Aspekt diversit\u00e4tsreflexiver P\u00e4dagogik (vgl. Chilla\/Niebuhr-Siebert 2022).\u00a0<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien, B\u00fccher und Lieder in verschiedenen Sprachen sowie Materialien, die Mehrsprachigkeit als Normalit\u00e4t abbilden, signalisieren mehrsprachig aufwachsenden Kindern Anerkennung und Zugeh\u00f6rigkeit.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-69eedbd elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"69eedbd\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-aaaaee1\" data-id=\"aaaaee1\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8f2aa2f glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8f2aa2f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-n\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">N<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f8bf6b0 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f8bf6b0\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-53f3e2b\" data-id=\"53f3e2b\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-27577c3 elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"27577c3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4121\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4121\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Norm \/ Normativit\u00e4t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4121\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4121\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Normen<strong>\u00a0<\/strong>sind gesellschaftlich hergestellte und h\u00e4ufig unsichtbare Standards, die bestimmen, was als\u00a0<em>normal<\/em>, erw\u00fcnscht oder selbstverst\u00e4ndlich gilt. Normativit\u00e4t bezeichnet die Macht, die diese Normen aus\u00fcben, indem sie bestimmte Lebensweisen, K\u00f6rper oder Identit\u00e4ten als Abweichung konstruieren. Im p\u00e4dagogischen Alltag sind Normen oft implizit wirksam, z. B. in der Annahme, dass alle Kinder in einer heterosexuellen Kleinfamilie aufwachsen. Die Reflexion von Normativit\u00e4t ist eine Grundvoraussetzung diversit\u00e4tsreflexiver P\u00e4dagogik (vgl. Brunner 2021).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Viele Spielmaterialien setzen eine bestimmte Norm als Standard, z. B. wei\u00dfe, nicht-behinderte Kinder in b\u00fcrgerlichen Kleinfamilien. Eine normkritische Analyse fragt, welche Lebensrealit\u00e4ten dadurch unsichtbar werden.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4122\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4122\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Normalisierung<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4122\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4122\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Normalisierung bezeichnet die Strategie, bestehende gesellschaftliche R\u00e4ume f\u00fcr alle Menschen zu \u00f6ffnen und gleichberechtigte Teilhabe einzufordern. Diese Strategie ist wichtig, weil sie reale Ausschl\u00fcsse aufzeigt und dagegen vorgeht. Sie birgt aber auch ein Dilemma: Sie setzt eine bestehende Norm als erstrebenswert voraus, ohne zu fragen, wessen Vorstellung von Normalit\u00e4t damit fortgeschrieben wird (vgl. Boger 2019).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien normalisieren Bilder davon, welche Menschen und Lebensweisen als selbstverst\u00e4ndlich gelten. Eine diversit\u00e4tsreflexive Materialauswahl fragt, was in den vorhandenen Materialien als Norm gesetzt wird und wer dadurch unsichtbar bleibt oder als nicht dazugeh\u00f6rend erscheint. Dabei reicht es nicht, gelegentlich ein Kind mit Rollstuhl oder queere Elternschaft einzubeziehen. Es geht darum, Vielfalt als Normalzustand zu vermitteln, so dass kein Kind das Gef\u00fchl bekommt, erkl\u00e4rt oder besonders hervorgehoben werden zu m\u00fcssen, um dazuzugeh\u00f6ren.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4123\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"3\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4123\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Normkritik<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4123\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4123\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Normkritik bezeichnet einen analytischen Ansatz, der gesellschaftliche Normen und die Macht, die sie aus\u00fcben, sichtbar macht und hinterfragt. Statt Individuen zu fragen, warum sie von der Norm abweichen, richtet Normkritik den Blick auf die Norm selbst und fragt, wie sie entstanden ist, wessen Interessen sie dient und wen sie ausschlie\u00dft. In der P\u00e4dagogik erm\u00f6glicht normkritisches Denken eine strukturkritische Perspektive auf Bildungsinhalte, R\u00e4ume und Materialien (vgl. Busche et al. 2010).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Eine normkritische Betrachtung von Spielmaterialien fragt nicht, ob ein Buch &#8218;auch mal&#8216; ein Kind mit Behinderung zeigt, sondern warum die Abwesenheit solcher Darstellungen bislang als <em>normal<\/em> galt.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3e671f7 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3e671f7\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1ee5b1d\" data-id=\"1ee5b1d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-aaff906 glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"aaff906\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-o\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">O<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-47be38e glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"47be38e\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-074c7f1\" data-id=\"074c7f1\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e04183c elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"e04183c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2351\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2351\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Othering<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2351\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2351\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Othering bezeichnet den Prozess, durch den Individuen oder Gruppen als\u00a0<em>anders<\/em>,\u00a0<em>fremd\u00a0<\/em>oder nicht zugeh\u00f6rig konstruiert werden, im Gegensatz zu einer impliziten Norm des\u00a0<em>Wir<\/em>. Dieser Prozess vollzieht sich oft unbewusst durch Sprache, Blicke, Fragen oder Materialien und hat zur Folge, dass betroffene Personen sich st\u00e4ndig erkl\u00e4ren oder rechtfertigen m\u00fcssen. Im Kita-Kontext kann Othering z.B. durch Fragen wie &#8218;Woher kommst du wirklich?&#8216; oder durch die stereotype Darstellung bestimmter Kulturen in Materialien entstehen (vgl. Riegel 2016).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien, die bestimmte Kulturen oder Lebensweisen als besonders, fremdartig oder au\u00dfergew\u00f6hnlich inszenieren, betreiben Othering und verst\u00e4rken das Gef\u00fchl der Nicht-Zugeh\u00f6rigkeit bei betroffenen Kindern.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-89f0c99 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"89f0c99\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-41691cd\" data-id=\"41691cd\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-86d304f glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"86d304f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-p\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">P<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b09f260 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b09f260\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-561dffe\" data-id=\"561dffe\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-61e8432 elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"61e8432\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1021\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1021\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Privilegien<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1021\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1021\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition:\u00a0<\/strong>Privilegien bezeichnen gesellschaftliche Vorteile, die Personen aufgrund von Zugeh\u00f6rigkeiten zu bestimmten sozialen Gruppen zuteilwerden, ohne dass sie diese Vorteile aktiv angestrebt haben. Privilegien sind h\u00e4ufig unsichtbar f\u00fcr diejenigen, die sie besitzen, da sie als Normalzustand erlebt werden. Die Reflexion eigener Privilegien ist eine grundlegende professionelle Kompetenz in der diversit\u00e4tsreflexiven P\u00e4dagogik, da sie die Voraussetzung daf\u00fcr ist, strukturelle Ungleichheiten zu erkennen und ihnen entgegenzuwirken (vgl. Sulzer\/Wagner 2011, S. 21).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Wenn Fachkr\u00e4fte Materialien vor allem nach der eigenen Perspektive und den eigenen Sehgewohnheiten ausw\u00e4hlen, reproduzieren sie unbemerkt ihre eigenen Privilegien. Eine reflexive Materialauswahl fragt daher bewusst, wessen Blickwinkel in den vorhandenen Materialien als Norm gesetzt wird und wessen nicht.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-61b129c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"61b129c\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7a65ee2\" data-id=\"7a65ee2\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-977f816 glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"977f816\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-q\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Q<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-159a1ab glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"159a1ab\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-11c60a0\" data-id=\"11c60a0\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-66f3af3 elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"66f3af3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1071\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1071\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Queer<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1071\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1071\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition:\u00a0<\/strong>Queer ist eine politische Selbstbezeichnung f\u00fcr Menschen, deren geschlechtliche Identit\u00e4t oder sexuelle Orientierung nicht der gesellschaftlichen Norm entspricht, z. B. lesbische, schwule, bisexuelle, trans*, inter* und nicht-bin\u00e4re Personen. Der Begriff ist jedoch mehr als ein Sammelbegriff: Er stellte grunds\u00e4tzlich in Frage, wie Kategorien wie Geschlecht und Sexualit\u00e4t gesellschaftlich hergestellt werden und wer dar\u00fcber die Definitionsmacht hat. Eine queerreflexive P\u00e4dagogik hinterfragt die Vorstellung, dass Heterosexualit\u00e4t und Zweigeschlechtlichkeit die einzig m\u00f6glichen Lebensweisen sind, und schafft R\u00e4ume, in denen alle Kinder und Familien als gleichwertig anerkannt werden (vgl. Bauer 2024).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Materialien, die nur heterosexuelle Paare und bin\u00e4re Geschlechterrollen zeigen, setzen eine bestimmte Lebensweise als Norm und machen queere Lebensrealit\u00e4ten unsichtbar. Eine queerreflexive Materialauswahl zeigt verschiedene Identit\u00e4ten und Familienformen als selbstverst\u00e4ndlichen Teil der Welt. Dabei kann Queerness sowohl beil\u00e4ufig vorkommen als auch gezielt thematisiert werden, etwa um mit Kindern \u00fcber Zugeh\u00f6rigkeit, Vielfalt und Ausgrenzung ins Gespr\u00e4ch zu kommen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1072\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1072\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Queerfeindlichkeit<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1072\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1072\"><p><strong>Definition:<\/strong> Queerfeindlichkeit bezeichnet Ablehnung, Abwertung und Diskriminierung von Menschen aufgrund ihrer sexuellen Orientierung oder geschlechtlichen Identit\u00e4t. Sie \u00e4u\u00dfert sich in offenen Anfeindungen ebenso wie in subtilen Alltagssituationen, z. B. wenn Familienformen oder Lebensweisen von LGBTQIA*-Personen als nicht normal oder erkl\u00e4rungsbed\u00fcrftig behandelt werden. Queerfeindlichkeit ist eng mit Heteronormativit\u00e4t verbunden, also der Annahme, dass Heterosexualit\u00e4t und Zweigeschlechtlichkeit der selbstverst\u00e4ndliche Standard seien. Eine diverist\u00e4tsreflexive P\u00e4dagogik benennt Queerfeindlichkeit klar und schafft R\u00e4ume, in denen alle Kinder und Familien als gleichwertig anerkannt werden (vgl. Sehmer\/Simon 2025).<\/p>\n<p><strong>Bezug zu Spielmaterialien:<\/strong> Spielmaterialien k\u00f6nnen Queerfeindlichkeit reproduzieren, indem sie eindeutige Geschlechterrollen als selbstverst\u00e4ndlich darstellen oder queere Lebensweisen als anders markieren. Queerreflexive Materialien machen unterschiedliche Familienformen, geschlechtliche Identit\u00e4ten und Lebensweisen sichtbar und wertsch\u00e4tzen sie. Dabei kann Queerness sowohl selbstverst\u00e4ndlich vorkommen als auch ausdr\u00fccklich thematisiert werden, etwa um Gespr\u00e4che \u00fcber Vielfalt, Zugeh\u00f6rigkeit und Ausgrenzung anzuregen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-37e1425 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"37e1425\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-812004b\" data-id=\"812004b\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ddc9adb glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ddc9adb\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-r\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">R<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-03aa930 elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"03aa930\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3841\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3841\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Race*<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3841\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3841\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition:<br \/><\/strong>F\u00fcr Race* gibt es keine direkte deutsche Entsprechung. Wir verwenden daher den englischen Begriff auch im deutschsprachigen Kontext. Das Sternchen verweist darauf, dass es sich nicht um eine biologische Tatsache handelt, sondern um eine gesellschaftlich hergestellte Kategorie, die eng mit Kolonialismus und Unterdr\u00fcckung verbunden ist.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Race* beschreibt, wie Menschen anhand von Merkmalen wie Hautfarbe, Herkunft, Sprache, Religion oder Lebenspraktiken in Gruppen eingeteilt und bewertet werden. Dabei wird so getan, als h\u00e4tten diese Gruppen bestimmte, unver\u00e4nderliche Eigenschaften, obwohl jeder Mensch und jede Familie einzigartig ist und nicht aufgrund \u00e4u\u00dferer Merkmale auf eine bestimmte Art zu leben festgelegt werden kann.\u00a0<br \/>Im Alltag zeigt sich Race* oft in codierten Begriffen und Zuschreibungen wie z. B. \u201eMenschen mit Migrationshintergrund&#8220;, \u201e<span style=\"text-decoration: underline;\">die<\/span> Muslime&#8220;, \u201e<span style=\"text-decoration: underline;\">die<\/span> Fl\u00fcchtlinge&#8220;. Solche Formulierungen reduzieren Menschen auf vermeintlich einheitliche Gruppen und machen ihre Unterschiede und individuellen Erfahrungen unsichtbar. Aufgrund solcher Zuschreibungen werden Menschen benachteiligt oder privilegiert (vgl. Rommelspacher 2011). Darauf weisen auch die Bezeichnungen Schwarz (gro\u00dfgeschrieben als politische Selbstbezeichnung von Menschen, die Rassismus erfahren) und <em>wei\u00df<\/em> (klein- und kursivgeschrieben als nicht-neutrale gesellschaftliche Machtposition) hin (vgl. Schulze 2023, S. 178).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien:\u00a0<br \/><\/strong>Eine rassismuskritische Analyse von Spielmaterialien fragt, welche Menschen in welchen Rollen dargestellt werden, ob Schwarze Kinder als Hauptfiguren sichtbar sind und ob ihre Darstellung positive, mehrdimensionale Bilder produziert, anstatt zu exotisieren oder zu stereotypisieren.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3842\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3842\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Rassismus<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3842\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3842\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition:\u00a0<\/strong>Rassismus bezeichnet ein gesellschaftliches Machtverh\u00e4ltnis, das Menschen anhand konstruierter Kategorien wie Hautfarbe oder Herkunft hierarchisch einteilt und bewertet. Er ist nicht allein eine Frage individueller Einstellungen, sondern in gesellschaftliche Strukturen, Institutionen und kulturelle Praxen eingeschrieben. Rassismus betrifft alle Menschen, als Betroffene oder als Personen, die von rassistischen Strukturen profitieren. Er \u00e4u\u00dfert sich auf verschiedenen Ebenen, z. B. als offener Rassismus, als subtiler Alltagsrassismus sowie als struktureller Rassismus in Systemen und Institutionen. Rassismuskritische P\u00e4dagogik setzt sich aktiv mit diesen Strukturen auseinander, anstatt sie zu ignorieren oder als Einzelf\u00e4lle abzutun (vgl. Bostanc\u0131\/Biel\/Neuhauser 2022, S. 4).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien k\u00f6nnen Rassismus reproduzieren, wenn sie bestimmte Gruppen stereotyp oder exotisierend darstellen oder Schwarze Personen als Figuren schlicht nicht vorkommen lassen. Eine rassismuskritische Materialauswahl stellt sicher, dass alle Kinder sich positiv und mehrdimensional repr\u00e4sentiert sehen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3843\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"3\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3843\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Repr\u00e4sentation<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3843\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3843\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Repr\u00e4sentation bezeichnet die Sichtbarmachung von Personen, Gruppen und Lebensrealit\u00e4ten in medialen, kulturellen und p\u00e4dagogischen Kontexten. Repr\u00e4sentation ist nicht neutral: Wer wie und in welchen Rollen dargestellt wird, hat Auswirkungen auf das Selbstbild von Kindern und ihr Bild von anderen. Fehlende oder verzerrte Repr\u00e4sentation kann dazu beitragen, dass bestimmte Kinder das Gef\u00fchl entwickeln, nicht Teil der gesellschaftlichen Gemeinschaft zu sein (vgl. Waburg 2018).<\/p>\n<p><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">Bei der Analyse von Spielmaterialien stellt sich die Frage, welche Menschen repr\u00e4sentiert sind und wie: als Hauptfiguren oder Randfiguren, in aktiven oder passiven Rollen, mehrdimensional oder stereotyp.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3844\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"4\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3844\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Repr\u00e4sentationsl\u00fccke<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3844\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3844\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Der Begriff Repr\u00e4sentationsl\u00fccke beschreibt das Ph\u00e4nomen, dass bestimmte Gruppen, z. B. Kinder mit Behinderungen, Kinder aus einkommensschwachen Verh\u00e4ltnissen oder \u00a0nicht-<em>wei\u00dfe<\/em> Kinder, in Kinderb\u00fcchern, Spielzeug und p\u00e4dagogischen Materialien systematisch unterrepr\u00e4sentiert oder verzerrt dargestellt sind. Diese L\u00fccke spiegelt und verst\u00e4rkt gesellschaftliche Machtverh\u00e4ltnisse. Das Bewusstsein f\u00fcr Repr\u00e4sentationsl\u00fccken ist Ausgangspunkt einer kritischen Materialanalyse (vgl. Waburg 2018).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Fachkr\u00e4fte, die Repr\u00e4sentationsl\u00fccken in ihrer Einrichtung erkennen und benennen, k\u00f6nnen gezielt gegensteuern, durch die Auswahl von Materialien, die die Vielfalt der Gesellschaft abbilden.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3845\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"5\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3845\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Reproduktion<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3845\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3845\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition:<\/strong> Reproduzieren bezeichnet den Prozess, durch den gesellschaftliche Normen, Stereotype und Machtverh\u00e4ltnisse im Alltag immer wieder neu hergestellt und damit aufrechterhalten werden, oft ohne dass dies bewusst geschieht. Auch gut gemeinte p\u00e4dagogische Handlungen k\u00f6nnen bestehende Ungleichheiten reproduzieren, etwa wenn Materialien ausgew\u00e4hlt werden, die nur bestimmte Lebensweisen als normal zeigen. Der Begriff macht deutlich, dass Strukturen nicht einfach vorhanden sind, sondern aktiv gemacht werden und damit auch ver\u00e4nderbar sind. Diversit\u00e4tsreflexive P\u00e4dagogik zielt darauf ab, reproduzierende Praxen zu erkennen und bewusst zu unterbrechen (vgl. Boger 2023).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien:\u00a0<\/strong>Jede Materialauswahl reproduziert bestimmte Bilder von Kindheit, Familie und Gesellschaft. Die Frage ist nicht ob, sondern welche Normen und Werte durch die vorhandenen Materialien immer wieder neu hergestellt werden und welche Lebensrealit\u00e4ten dabei unsichtbar bleiben.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b496975 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b496975\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-79dabf3\" data-id=\"79dabf3\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d66cf4b glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d66cf4b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-s\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">S<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7bf3d63 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7bf3d63\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-4534453\" data-id=\"4534453\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c6cf96e elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"c6cf96e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2081\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2081\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Sexismus<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2081\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2081\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition:\u00a0<\/strong>Sexismus bezeichnet Diskriminierung, Abwertung und Benachteiligung von Menschen aufgrund ihres Geschlechts oder ihrer Geschlechtsidentit\u00e4t. Er basiert auf der gesellschaftlichen Konstruktion von Zweigeschlechtlichkeit (m\u00e4nnlich* &#8211; weiblich*) und damit verbundenen Zuschreibungen, die festlegen, wie Menschen je nach Geschlecht zu sein haben, was sie k\u00f6nnen, wie sie sich verhalten und was ihnen zusteht. Sexismus wirkt sowohl auf individueller Ebene als auch strukturell in Institutionen und kulturellen Erzeugnissen wie B\u00fcchern, Spielzeug oder Medien. Eine sexismuskritische P\u00e4dagogik hinterfragt diese Zuschreibungen und f\u00f6rdert die individuelle Entfaltung aller Kinder (vgl. Kubandt 2016).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien:\u00a0<\/strong>Spielmaterialien transportieren h\u00e4ufig enge Vorstellungen davon, wie Menschen aufgrund ihres Geschlechts zu sein haben, z. B. durch Farben, Rollenbilder und die Frage, wer was tut und darf. Eine sexismuskritische Materialauswahl regt zum aktiven Hinterfragen dieser Zuschreibungen und Geschlechterrollen an.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2082\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2082\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Soziale Herkunft<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2082\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2082\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Soziale Herkunft bezeichnet die gesellschaftliche Lage, in die ein Kind hineingeboren wird, und umfasst Aspekte wie Einkommensverh\u00e4ltnisse, Bildungshintergrund der Eltern, Wohnverh\u00e4ltnisse und Zugang zu Ressourcen. Soziale Herkunft beeinflusst Bildungschancen, Lebensperspektiven und das Selbstbild von Kindern ma\u00dfgeblich. In p\u00e4dagogischen Kontexten ist es wichtig, soziale Ungleichheit nicht unsichtbar zu machen oder als individuelles Versagen zu verstehen. Diese ist ein strukturelles Problem und dennoch m\u00fcssen Fachkr\u00e4fte damit einen Umgang finden (vgl. Simon 2023).<\/p>\n<p><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">Spielmaterialien zeigen h\u00e4ufig eine normative Mittelschichtsperspektive, z. B. in der Ausstattung von Kinderzimmern oder der Darstellung von Freizeitaktivit\u00e4ten. Eine diversit\u00e4tsreflexive Auswahl ber\u00fccksichtigt auch Lebensrealit\u00e4ten jenseits dieser Norm.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2083\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"3\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2083\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Spiegel-Fenster-Metapher<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2083\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2083\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Die von Rudine Sims Bishop gepr\u00e4gte Metapher beschreibt zwei grundlegende Funktionen von Kinderliteratur und Spielmaterialien: Als Spiegel erm\u00f6glichen sie Kindern, sich selbst in Figuren, Geschichten und Lebensweisen wiederzuerkennen und ihr Selbstbild zu st\u00e4rken. Als Fenster er\u00f6ffnen sie Einblicke in andere Lebenswelten und f\u00f6rdern Empathie und Perspektiv\u00fcbernahme. Idealerweise erf\u00fcllen gute Materialien beide Funktionen f\u00fcr alle Kinder, nicht nur f\u00fcr diejenigen, die der gesellschaftlichen Norm entsprechen (vgl. Humborg\/Kon\u00e9 2023).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Viele Standardmaterialien wirken f\u00fcr privilegierte Kinder wie Spiegel, w\u00e4hrend sie f\u00fcr Kinder aus marginalisierten Gruppen allenfalls Fenster sind. Diversit\u00e4tsreflexive Materialauswahl strebt an, f\u00fcr alle Kinder beides zu erm\u00f6glichen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2084\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"4\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2084\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Stereotyp<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2084\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2084\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Stereotype sind vereinfachte, verallgemeinernde Vorstellungen \u00fcber Gruppen von Menschen, die auf der Zuschreibung bestimmter Eigenschaften basieren. Sie entstehen durch soziale Lernprozesse und werden durch Medien, Sprache und kulturelle Artefakte weitergegeben und verfestigt. Stereotype k\u00f6nnen diskriminierend wirken, selbst wenn sie positiv gemeint sind, da sie die Individualit\u00e4t von Menschen negieren und Zugeh\u00f6rigkeitserwartungen erzeugen. P\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte sind aufgerufen, stereotype Darstellungen in Materialien und im eigenen Handeln kritisch zu reflektieren (vgl. Elsen 2020).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Stereotyp sind z. B. Darstellungen, in denen alle asiatischen Figuren als besonders flei\u00dfig oder lernstark gezeigt werden, oder B\u00fccher, in denen M\u00e4dchen* durchg\u00e4ngig in rosa Kleidern erscheinen und Jungen* Abenteuer erleben.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-dc7f27f elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"dc7f27f\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-59c0667\" data-id=\"59c0667\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e82c3f7 glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e82c3f7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-t\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">T<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-8c76ed4 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"8c76ed4\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-c1bcf7e\" data-id=\"c1bcf7e\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cf4603e elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"cf4603e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2171\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2171\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Trilemma der Inklusion<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2171\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2171\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Das Trilemma der Inklusion ist ein von Mai-Anh Boger entwickeltes theoretisches Modell, das drei grundlegende Strategien im Umgang mit Differenz beschreibt: <a href=\"https:\/\/diversityspace.de\/?page_id=2021#empowerment\">Empowerment<\/a>, <a href=\"https:\/\/diversityspace.de\/?page_id=2021#normalisierung\">Normalisierung<\/a> und <a href=\"https:\/\/diversityspace.de\/?page_id=2021#dekonstruktion\">Dekonstruktion<\/a>. Das Modell zeigt, dass immer nur zwei dieser Strategien gleichzeitig konsequent verfolgt werden k\u00f6nnen. Die dritte wird dadurch jeweils ausgeschlossen. Es gibt also keine Strategie im Umgang mit Diversit\u00e4t, die allen Anspr\u00fcchen gleichzeitig gerecht wird. Das Modell ist deshalb kein Rezept, sondern eine Einladung zur st\u00e4ndigen Reflexion (vgl. Boger 2019): Welche Strategie ist in dieser Situation, f\u00fcr diese Kinder, gerade die richtige?<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien:\u00a0<\/strong>Das Trilemma kann Fachkr\u00e4ften als Reflexionsinstrument bei der Materialauswahl dienen: Es hilft zu begr\u00fcnden, ob ein Material die besondere Erfahrung einer Gruppe sichtbar machen, Vielfalt als Selbstverst\u00e4ndlichkeit darstellen oder g\u00e4ngige Kategorien hinterfragen soll. Es macht dabei Chancen und Grenzen im Einsatz diversit\u00e4tsreflexiver Materialien bewusst.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e26a2ab elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e26a2ab\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-655d66d\" data-id=\"655d66d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d099d00 glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d099d00\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-u\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">U<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d9b56e4 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d9b56e4\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-4ecfdda\" data-id=\"4ecfdda\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4df961a elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"4df961a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8171\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8171\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Unconscious Bias<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8171\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8171\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Unconscious Bias bezeichnet unbewusste Vorannahmen und Vorurteile, die das Wahrnehmen, Urteilen und Handeln von Menschen beeinflussen, ohne dass sie sich dessen bewusst sind. Diese Verzerrungen entstehen durch Sozialisation, Medienkonsum und gesellschaftliche Normierungen und betreffen prinzipiell alle Menschen. Im p\u00e4dagogischen Kontext k\u00f6nnen Unconscious Biases z. B. dazu f\u00fchren, dass Fachkr\u00e4fte Kindern unterschiedliche Kompetenzen zuschreiben oder bestimmte Familien als herausfordernder wahrnehmen. Regelm\u00e4\u00dfige Selbstreflexion ist ein zentrales Instrument, um diesen Mustern entgegenzuwirken (vgl. Derman-Sparks\/Edwards\/Goins 2020).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Unbewusste Voreingenommenheiten kann sich auch in der unreflektierten Materialauswahl widerspiegeln, z.B. wenn ausschlie\u00dflich Materialien beschafft werden, die der eigenen vertrauten Normalit\u00e4t entsprechen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3107fee elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3107fee\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d3d658d\" data-id=\"d3d658d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e848344 glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e848344\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-v\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">V<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d532727 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d532727\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-56391e3\" data-id=\"56391e3\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b1b09f2 elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"b1b09f2\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1861\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1861\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Vorurteil<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1861\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1861\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Vorurteile sind vorgefasste, meist (aber nicht immer!) negative Meinungen oder Einstellungen gegen\u00fcber Personen oder Gruppen, die auf unzureichenden oder verzerrten Informationen beruhen. Sie entstehen fr\u00fch im Leben durch Sozialisation und werden durch kulturelle Narrative, Medien und zwischenmenschliche Interaktionen gepr\u00e4gt. Auch Kinder im Kita-Alter entwickeln bereits Vorurteile, und k\u00f6nnen durch gezielte p\u00e4dagogische Interventionen dabei begleitet werden, diese zu hinterfragen. Vorurteile unterscheiden sich von Stereotypen dadurch, dass sie eine wertende Komponente enthalten (vgl. Wagner 2008).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien, die bestimmte Gruppen konsistent in negativen Kontexten oder untergeordneten Rollen zeigen, k\u00f6nnen die Entstehung von negativen Vorurteilen bei Kindern f\u00f6rdern oder bestehende Vorurteile festigen.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-68e0234 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"68e0234\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-4b7e37d\" data-id=\"4b7e37d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ab4245d glossar-navigation elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ab4245d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" id=\"Buchstabe-z\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Z<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-fe43036 glossar-buchstabe elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"fe43036\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-883a90d\" data-id=\"883a90d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ce58266 elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"ce58266\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2161\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2161\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Zugeh\u00f6rigkeit \/ Mehrfachzugeh\u00f6rigkeit<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2161\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2161\"><p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Definition: <\/strong>Zugeh\u00f6rigkeit<strong>\u00a0<\/strong>bezeichnet das Erleben, Teil einer Gemeinschaft zu sein und als solches anerkannt zu werden. Das Gef\u00fchl der Zugeh\u00f6rigkeit ist eine grundlegende menschliche Bed\u00fcrfnis und eng mit dem Selbstwertgef\u00fchl und dem Wohlbefinden von Kindern verkn\u00fcpft. Mehrfachzugeh\u00f6rigkeitbeschreibt die Realit\u00e4t vieler Kinder, die sich gleichzeitig verschiedenen sozialen, kulturellen oder religi\u00f6sen Gruppen zugeh\u00f6rig f\u00fchlen, und darin nicht als zerrissen, sondern als bereichert verstanden werden sollten (vgl. Sulzer\/Wagner 2011).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bezug zu Spielmaterialien: <\/strong>Spielmaterialien, die ausschlie\u00dflich eindeutige, klar zuordenbare Identit\u00e4ten darstellen, bilden die Realit\u00e4t von Kindern mit Mehrfachzugeh\u00f6rigkeiten nicht ab. Materialien, die Ambivalenz und Vielschichtigkeit zeigen, st\u00e4rken das Zugeh\u00f6rigkeitsgef\u00fchl aller Kinder.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-68d4e5c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"68d4e5c\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-178d4bb\" data-id=\"178d4bb\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-916027c elementor-widget elementor-widget-html\" data-id=\"916027c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"html.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\n<script>\n(function () {\n  function slugify(text) {\n    return text\n      .toLowerCase()\n      .trim()\n      .replace(\/\u00e4\/g, 'ae')\n      .replace(\/\u00f6\/g, 'oe')\n      .replace(\/\u00fc\/g, 'ue')\n      .replace(\/\u00df\/g, 'ss')\n      .normalize('NFD')\n      .replace(\/[\\u0300-\\u036f]\/g, '')\n      .replace(\/[^a-z0-9]+\/g, '-')\n      .replace(\/^-|-$\/g, '');\n  }\n\n  function getTarget() {\n    const hash = decodeURIComponent(\n      window.location.hash.substring(1)\n    );\n\n    if (!hash) return null;\n\n    const widgets = document.querySelectorAll(\n      '.glossar-buchstabe'\n    );\n\n    for (const widget of widgets) {\n      const items = widget.querySelectorAll(\n        '.elementor-accordion-item'\n      );\n\n      for (const item of items) {\n        const title = item.querySelector(\n          '.elementor-tab-title'\n        );\n\n        if (title && slugify(title.textContent) === hash) {\n          return { item: item, title: title };\n        }\n      }\n    }\n\n    return null;\n  }\n\n  function closeAll() {\n    document.querySelectorAll(\n      '.glossar-buchstabe .elementor-tab-title'\n    ).forEach(function (title) {\n      if (title.classList.contains('elementor-active')) {\n        title.click();\n      }\n    });\n  }\n\n  function openGlossaryEntry() {\n    const target = getTarget();\n\n    if (!target) return;\n\n    if (\n      !target.title.classList.contains('elementor-active')\n    ) {\n      target.title.click();\n    }\n\n    setTimeout(function () {\n      target.item.scrollIntoView({\n        behavior: 'smooth',\n        block: 'start'\n      });\n    }, 400);\n  }\n\n  document.addEventListener('DOMContentLoaded', function () {\n    setTimeout(function () {\n      closeAll();\n      openGlossaryEntry();\n    }, 700);\n  });\n\n  window.addEventListener('hashchange', function () {\n    closeAll();\n    setTimeout(openGlossaryEntry, 200);\n  });\n})();\n<\/script>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d1e125a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d1e125a\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-dcdd762\" data-id=\"dcdd762\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0f183db elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"0f183db\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-eb57caf elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"eb57caf\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-bc7ec9d\" data-id=\"bc7ec9d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bb6b618 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bb6b618\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Literatur<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-0b4d17a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"0b4d17a\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6694dc1\" data-id=\"6694dc1\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dc7bc69 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"dc7bc69\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"font-weight: 400;\">Bak, Raphael\/O&#8217;Brien-Coker, Noelle\/Vetter, Niki (2023): Familiennormen in Kinderb\u00fcchern. Eine heteronormativit\u00e4tskritische Betrachtung. In: Schulze, Erika (Hrsg.): Diversit\u00e4t im Kinderbuch. Wie Vielfalt (nicht) vermittelt wird. Stuttgart: W. Kohlhammer, S.\u00a058\u201373.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Bauer, Gero\/Kechaja, Maria\/Engelmann, Sebastian\/Haug, Lean (Hrsg.) (2021): Diskriminierung und Antidiskriminierung. Beitr\u00e4ge aus Wissenschaft und Praxis. Bielefeld: transcript Verlag.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Bauer, Robin (2024): Queer-theoretische Perspektiven auf sexuelle und Geschlechter-Diversit\u00e4t: Eine kritische Auseinandersetzung mit Heteronormativit\u00e4t in der Sozialen Arbeit. In: Sauer, Karin E.\/Klus, Sebastian\/Gugel, Rahel (Hrsg.):Studienbuch Gender und Diversity f\u00fcr die Soziale Arbeit. Wiesbaden: Springer VS, S. 223\u2013246.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Buchner, Tobias\/Pfahl, Lisa\/Traue, Boris (2015): Zur Kritik der F\u00e4higkeiten: Ableism als neue Forschungsperspektive der Disability Studies und ihrer Partner_innen.\u00a0In: Zeitschrift f\u00fcr Inklusion 2015,\u00a0H.\u00a02,\u00a0<a href=\"http:\/\/www.inklusion-online.net\/index.php\/inklusion-online\/article\/view\/273\">www.inklusion-online.net\/index.php\/inklusion-online\/article\/view\/273<\/a> (Abfrage: 07.05.2026).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Busche, Mart\/Maikowski, Laura\/Pohlkamp, Ines\/Wesem\u00fcller, Ellen (2010): Feministische M\u00e4dchenarbeit weiterdenken. Eine Einleitung. In: Busche, Mart\/Maikowski, Laura\/Pohlkamp, Ines\/Wesem\u00fcller, Ellen (Hrsg.): Feministische M\u00e4dchenarbeit weiterdenken. Zur Aktualit\u00e4t einer bildungspolitischen Praxis. Bielefeld: transcript, S.\u00a07\u201320.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Boger, Mai-Anh (2019): Theorien der Inklusion. Die Theorie der trilemmatischen Inklusion zum Mitdenken. M\u00fcnster: edition assemblage.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Boger, Mai-Anh (2023): (Re-)Produktion von Diskriminierung in sozialen Bewegungen. In: Scherr, Albert\/Reinhardt, Anna Cornelia\/Mafaalani, Aladin el (Hrsg.): Handbuch Diskriminierung. 2., erweiterte und aktualisierte Auflage. Wiesbaden, Heidelberg: Springer VS. S. 759\u2013771.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Bostanc\u0131, Seyran\/Biel, Christina\/Neuhauser, Bastian (2022): \u201eIch habe lange gek\u00e4mpft, aber dann sind wir doch gewechselt&#8220;. Eine explorativ-qualitative Pilotstudie zum Umgang mit institutionellem Rassismus in Berliner Kitas. Berlin: Deutsches Zentrum f\u00fcr Integrations- und Migrationsforschung DeZIM e.V.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Bostanc\u0131, Seyran\/Wirth, Benedikt (2025): \u201eUnd raus bist du!&#8220; \u2013 Institutioneller Rassismus in der fr\u00fchen Bildung: Zugangsbarrieren und Teilhabepraktiken in Berliner Kitas. (DeZIM Working Papers, 8). Berlin: Deutsches Zentrum f\u00fcr Integrations- und Migrationsforschung (DeZIM). nbn-resolving.org\/urn:nbn:de:0168-ssoar-108060-7 (Abfrage: 07.05.2026).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Brunner, Julia (2021): Perspektiven auf \u201eBehinderung&#8220; und \u201eNormalit\u00e4t&#8220; \u2013 Impulse f\u00fcr eine inklusive Bildungsforschung. In: B\u00e4tge, Carolin\/Cloos, Peter\/Gerstenberg, Frauke\/Riechers, Katharina (Hrsg.): Inklusive Bildungsforschung der fr\u00fchen Kindheit. Empirische Perspektiven und multidisziplin\u00e4re Zug\u00e4nge. Weinheim: Beltz Juventa, S.\u00a0187\u2013206.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Chilla, Solveig\/Niebuhr-Siebert, Sandra (2022): Mehrsprachigkeit in der KiTa. Grundlagen \u2013 Konzepte \u2013 Bildung. 2. Auflage. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Cloos, Peter (2024): Kindheitsp\u00e4dagogische Reflexivit\u00e4t. In: Zehbe, Katja\/Kaul, Ina (Hrsg.): Reflexivit\u00e4t in Lehre und Profession. Beitr\u00e4ge zu didaktischen Arrangements f\u00fcr die Lehrformate in kindheitsp\u00e4dagogischen Studieng\u00e4ngen. Weinheim: Beltz Juventa, S.\u00a024\u201345.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Cloos, Peter\/Garbade, Svenja (2024): Kindheitsp\u00e4dagogik, hochschulische Lehre und Diversit\u00e4tsreflexivit\u00e4t. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Studierenden. In: Friederich, Tina\/Kaiser, Silke\/R\u00f6nnau-B\u00f6se, Maike\/Wadepohl, Heike (Hrsg.): Professionalisierung in der Kindheitsp\u00e4dagogik \u2013 Bilanz und Perspektiven. Freiburg: FEL Verlag, S. 57\u201388.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Derman-Sparks, Louise (2008): Anti-Bias P\u00e4dagogik. Aktuelle Entwicklungen und Erkenntnisse aus den USA. In: Wagner, Petra (Hrsg.): Handbuch Kinderwelten. Freiburg: Herder.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Derman-Sparks, Louise\/Edwards, Julie\u00a0Olsen\/Goins, Catherine\u00a0M. (2020): Anti-bias education for young children &amp; ourselves. Second edition, Revised &amp; updated. Washington, DC: National Association for the Education of Young Children.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Diamond, Darla\/Pflaster, Petra\/Schmid, Lea (Hrsg.) (2022): Lookismus. Normierte K\u00f6rper \u2013 diskriminierende Mechanismen \u2013 (Self-)Empowerment. 2. Auflage. M\u00fcnster: UNRAST.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Elsen, Hilke (2020): Gender \u2013 Sprache \u2013 Stereotype. Geschlechtersensibilit\u00e4t in Alltag und Unterricht. Stuttgart: utb GmbH.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Fenstermaker, Sarah\/West, Candace (2013): Doing Gender Doing Difference. Hoboken: Taylor and Francis.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Goldmann, Julia\u00a0Elena\/Herbst, Liesa (2020): Wer sch\u00f6n sein will \u2026 K\u00f6rpernormen und Sch\u00f6hnheitsdiskurse in den Medien. In: Dorer, Johanna\/Geiger, Brigitte\/Hipfl, Brigitte\/Ratkovi\u0107, Viktorija (Hrsg.): Handbuch Medien und Geschlecht. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. S.\u00a01\u201314.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Humborg, Paula\/Kon\u00e9, Gabriele (2023): Spiegel, Fenster und die Glasschiebet\u00fcr. Diskriminierungskritische Diversit\u00e4t im Kinderbuch. In: Schulze, Erika (Hrsg.): Diversit\u00e4t im Kinderbuch. Wie Vielfalt (nicht) vermittelt wird. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. S.\u00a0117\u2013131.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Kerle, Anja\/Kessl, Fabian\/Knecht, Alban (Hrsg.) (2025): Armutsdiskurse. Perspektiven aus Medien, Politik und Sozialer Arbeit. Bielefeld: transcript.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Kerle, Anja\/Prigge, Jessica\/Simon, Stephanie (2022): Armut in kindheitsp\u00e4dagogischen Einrichtungen. Impulse zur Entwicklung einer armutsbewussten Haltung und Praxis. Arbeitsmaterialien f\u00fcr die fallorientierte Lehre. Hildesheim: Universit\u00e4tsverlag Hildesheim.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Kubandt, Melanie (2016): Geschlechterdifferenzierung in der Kindertageseinrichtung. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie. Opladen u.a.: Barbara Budrich.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Kubandt, Melanie (2018): Doing Gender in der Kindertageseinrichtung. Geschlechterkonstruktionen von Kindern zwischen Starrheit, Flexibilit\u00e4t und Kreativit\u00e4t. In: Bloch, Bianca\/Cloos, Peter\/Koch, Sandra\/Schulz, Marc\/Smidt, Wilfried (Hrsg.): Kinder und Kindheiten. Fr\u00fchp\u00e4dagogische Perspektiven. Weinheim: Beltz Juventa. S.\u00a0267\u2013280.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Kubandt, Melanie (2021a): Geschlechterrelevanzen im Hinblick auf p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte in Kindertageseinrichtungen. Anforderungen f\u00fcr die Ausbildung. In: Bildung und Erziehung 74, S. 184\u2013199.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Kubandt, Melanie (2021b): \u201eWir behandeln sowieso alle gleich!\u201c Geschlechterperspektiven im elementarp\u00e4dagogischen Bildungskontext zwischen De-Thematisierung, Marginalisierung und Differenzperspektive. In: v. Dall&#8217;Armi, Julia\/Schurt, Verena (Hrsg.): Von der Vielheit der Geschlechter. Wiesbaden: Springer VS. S.\u00a0123\u2013134.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Kuhn, Melanie (2014): Vom Allgemeinen und Besonderen. Wissens- und differenzkritische \u00dcberlegungen zur Professionalisierung von kindheitsp\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4ften in Migrationsgesellschaften. In: Betz, Tanja\/Cloos, Peter (Hrsg.): Kindheit und Profession. Konturen und Befunde eines Forschungsfeldes. Weinheim: Beltz Juventa. S.\u00a0130\u2013144.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Kuhn, Melanie (2021): Differenz als grundlegender Bezugspunkt Forschenden Lernens. In: Lochner, Barbara\/Kaul, Ina\/Gramelt, Katja (Hrsg.): Didaktische Potenziale qualitativer Forschung in der kindheitsp\u00e4dagogischen Lehre. Weinheim: Beltz Juventa. S. 56\u201370.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Polat, Ay\u00e7a\/Joseph-Magwood, Abigail M. (Hrsg.) (2024): Alltagsrassismus. Einf\u00fchrung f\u00fcr die p\u00e4dagogische Praxis und Soziale Arbeit. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Prengel, Annedore (2019): P\u00e4dagogik der Vielfalt. Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer P\u00e4dagogik. 4., um ein aktuelles Vorwort erg\u00e4nzte Auflage. Wiesbaden: Springer VS.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Richter, Sandra (2013): Adultismus: die erste erlebte Diskriminierungsform? Theoretische Grundlagen und Praxisrelevanz. www.kita-fachtexte.de\/fileadmin\/Redaktion\/Publikationen\/KiTaFT_richter_2013.pdf (Abfrage: 07.05.2026).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Riegel, Christine (2016): Bildung \u2013 Intersektionalit\u00e4t \u2013 Othering. P\u00e4dagogisches Handeln in widerspr\u00fcchlichen Verh\u00e4ltnissen. Bielefeld: transcript.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Rommelspacher, Birgit (2011): Was ist eigentlich Rassismus? In: Melter, Claus\/Mecheril, Paul (Hrsg.): Rassismuskritik (2. Aufl.). Schwalbach\/Ts.: Wochenschau, S. 25\u201338.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Schmidt, Friederike (2017): Differenzen in der p\u00e4dagogischen Praxis. \u00dcber Differenzkonstruktionen und -logiken von P\u00e4dagog_innen des Elementar- und Primarbereichs. In: Stenger, Ursula\/Edelmann, Doris\/Nolte, David\/Schulz, Marc (Hrsg.): Diversit\u00e4t in der P\u00e4dagogik der fr\u00fchen Kindheit. Im Spannungsfeld zwischen Konstruktion und Normativit\u00e4t. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, S. 133\u2013148.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Seeck, Francis\/Steckelberg, Claudia (Hrsg.) (2025): Klassismuskritik und Soziale Arbeit. Analysen, Reflexionen und Denkanst\u00f6\u00dfe. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Sehmer, Julian\/Simon, Stephanie (2025): Queerfeindliche Mobilisierung von rechts: Kulturelle Deutungsk\u00e4mpfe um geschlechtliche und sexuelle Vielfalt und ihre Bedeutung f\u00fcr Bildung und Erziehung. In: Bergold-Caldwell, Denise\/Blum, Rebekka\/Dangelat, Marina\/Grenz, Juno\/Maurer, Susanne\/Thon, Christine (Hrsg.):\u00a0P\u00e4dagogik und Geschlecht als Gegenstand politischer K\u00e4mpfe: Zur Analyse rechter, antifeministischer und rassistischer Diskurse. Opladen: Barbara Budrich, S. 219\u2013238. doi.org\/10.2307\/jj.34605944.16<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Simon, Stephanie (2023): Armut, Bildung und soziale Ungleichheiten. Deutungen und Bedeutungen im Feld der P\u00e4dagogik der Kindheit. Wiesbaden: Springer VS.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Stenger, Ursula\/Edelmann, Doris\/Nolte, David\/Schulz, Marc (Hrsg.) (2017): Diversit\u00e4t in der P\u00e4dagogik der fr\u00fchen Kindheit. Im Spannungsfeld zwischen Konstruktion und Normativit\u00e4t. Weinheim: Beltz.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Sulzer, Annika\/Wagner, Petra (2011): Inklusion in Kindertageseinrichtungen. Qualifikationsanforderungen an die Fachkr\u00e4fte. WiFF-Expertise, Bd. 15. M\u00fcnchen: Deutsches Jugendinstitut.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Schulze, Erika (Hrsg.) (2023): Diversit\u00e4t im Kinderbuch. Wie Vielfalt (nicht) vermittelt wird. Stuttgart: Kohlhammer.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Waburg, Wiebke (2018): Diversity im Spielzeug \u2013 wo ist sie und warum fehlt sie? Theoretische, empirische und p\u00e4dagogische Ann\u00e4herungen. In: Zeitschrift f\u00fcr Diversit\u00e4tsforschung und -management 3, H.\u00a01, S.\u00a049\u201362.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Wagner, Petra (2017a): Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung mit jungen Kindern. In: Polat, Ay\u00e7a (Hrsg.): Migration und Soziale Arbeit. Wissen, Haltung, Handlung. Stuttgart: W. Kohlhammer Verlag. S. 143\u2013152.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Wagner, Petra (Hrsg.) (2008): Handbuch Kinderwelten. Vielfalt als Chance \u2013 Grundlagen einer vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung. Freiburg, Br, Basel, Wien: Herder.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Wagner, Petra (Hrsg.) (2017b): Handbuch Inklusion. Grundlagen vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung. \u00dcberarbeitete Neuausgabe (4. Gesamtauflage). Freiburg, Basel, Wien: Herder.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Walgenbach, Katharina (2014): Heterogenit\u00e4t \u2013 Intersektionalit\u00e4t \u2013 Diversity. In der Erziehungswissenschaft. Opladen u.a.: Budrich.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A B\u00a0C D\u00a0 E \u00a0F \u00a0G \u00a0H \u00a0I \u00a0J \u00a0K \u00a0L \u00a0M \u00a0N \u00a0O \u00a0P \u00a0Q \u00a0R \u00a0S \u00a0T \u00a0U \u00a0V \u00a0W \u00a0X \u00a0Y \u00a0Z A Ableismus Definition: Ableismus bezeichnet die gesellschaftliche Haltung, bestimmte F\u00e4higkeiten und Leistungen als selbstverst\u00e4ndliche Norm zu setzen und Menschen, die diesen Normen nicht entsprechen, als weniger f\u00e4hig, weniger selbstbestimmt oder [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":154,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2021","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diversityspace.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2021","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diversityspace.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/diversityspace.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diversityspace.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/154"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diversityspace.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2021"}],"version-history":[{"count":55,"href":"https:\/\/diversityspace.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2021\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2082,"href":"https:\/\/diversityspace.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2021\/revisions\/2082"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diversityspace.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2021"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}