{"id":1276,"date":"2024-04-08T09:09:21","date_gmt":"2024-04-08T07:09:21","guid":{"rendered":"https:\/\/diversityspace.de\/?post_type=product&#038;p=1276"},"modified":"2026-08-06T13:48:18","modified_gmt":"2026-08-06T11:48:18","slug":"wer-bestimmt-hier-eigentlich-demokratie-lernen-partizipation-leben-kamishibai-bildkartenset","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/diversityspace.de\/?product=wer-bestimmt-hier-eigentlich-demokratie-lernen-partizipation-leben-kamishibai-bildkartenset","title":{"rendered":"Wer bestimmt hier eigentlich? Demokratie lernen, Partizipation leben. Kamishibai Bildkartenset"},"content":{"rendered":"<p><strong>Beschreibung der Hersteller*innen<\/strong><\/p>\n<p>&#8222;Demokratiebildung mit dem Kamishibai: Wie soll der neue Schulhof aussehen?<\/p>\n<p>Was f\u00fcr ein spannendes Projekt: Der Hof der Grundschule soll neu gestaltet werden und die Schulleiterin m\u00f6chte die Kinder ganz demokratisch mit einbeziehen! Doch schnell wird klar, dass nicht alle Einf\u00e4lle umgesetzt werden k\u00f6nnen. Wie l\u00e4sst sich diese Situation l\u00f6sen? Autorin Jeanette Boetius und Illustratorin Manuela Olten stellen mit ihrer Geschichte die Grundprinzipien der Demokratie dar \u2013 komplett mit offenen und geheimen Abstimmungen, eindeutigen Mehrheitsentscheidungen und knappen Wahlausg\u00e4ngen.<\/p>\n<ul>\n<li>Demokratische Bildung f\u00fcr Grundschule und Hort: 17 Bildkarten mit Textvorlage<\/li>\n<li>Wie funktioniert eine Demokratie?<\/li>\n<li>Unterrichtsmaterial f\u00fcr den Sachunterricht Miteinander gerechte Entscheidungen treffen: eine Sachgeschichte f\u00fcr Kinder<\/li>\n<li>\u00dcbergreifendes Lehrplanthema Demokratie alltagsnah pr\u00e4sentiert<\/li>\n<li>Demokratische Entscheidungsfindung: Diskussionsanreize zu eigenen Erfahrungen \u00a9 Don Bosco<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Diversit\u00e4tsreflexivit\u00e4t des Materials\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Das Kamishibai-Bildkartenset \u201eWer bestimmt hier eigentlich?\u201c thematisiert demokratische Entscheidungsprozesse und verdeutlicht, wie Kinder in diese eingebunden werden k\u00f6nnen. Am Beispiel eines Entscheidungsprozesses in einer Grundschule werden Prinzipien wie Mitbestimmung, Abstimmungsverfahren und Mehrheitsentscheidungen erkl\u00e4rt; auch Herausforderungen, wenn unterschiedliche Interessen aufeinandertreffen, werden thematisiert. Kinder werden als handlungsf\u00e4hige Akteur*innen ernst genommen und darin empowert, die eigene Stimme zu nutzen. Zugleich tr\u00e4gt das Set zur Normalisierung demokratischer Aushandlungsprozesse und der Partizipation von Kindern bei und nimmt damit eine adultismuskritische Perspektive ein. Ber\u00fchrt werden die Kategorien Body und Class.<br \/>\nEine Leerstelle besteht darin, dass die Kategorien Gender und Race* nicht eigens aufgegriffen werden und das Material gesellschaftliche Machtverh\u00e4ltnisse reproduziert.<br \/>\nDas Set kann Gespr\u00e4che \u00fcber Mitbestimmung, Interessen und Teilhabe anregen. F\u00fcr den Einsatz ist Wissen \u00fcber Machtverh\u00e4ltnisse, Ausschl\u00fcsse und strukturelle Ungleichheiten wichtig sowie die Reflexion der eigenen Rolle als Erwachsene*r. Zudem k\u00f6nnten Schwierigkeiten in der Aushandlung von Demokratie anerkannt werden, indem mit den Kindern Kommunikationsstrategien thematisiert werden<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Beschreibung der Hersteller*innen &#8222;Demokratiebildung mit dem Kamishibai: Wie soll der neue Schulhof aussehen? Was f\u00fcr ein spannendes Projekt: Der Hof der Grundschule soll neu gestaltet werden und die Schulleiterin m\u00f6chte die Kinder ganz demokratisch mit einbeziehen! Doch schnell wird klar, dass nicht alle Einf\u00e4lle umgesetzt werden k\u00f6nnen. Wie l\u00e4sst sich diese Situation l\u00f6sen? 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