Beschreibung
Beschreibung der Hersteller*innen
„Demokratiebildung mit dem Kamishibai: Wie soll der neue Schulhof aussehen?
Was für ein spannendes Projekt: Der Hof der Grundschule soll neu gestaltet werden und die Schulleiterin möchte die Kinder ganz demokratisch mit einbeziehen! Doch schnell wird klar, dass nicht alle Einfälle umgesetzt werden können. Wie lässt sich diese Situation lösen? Autorin Jeanette Boetius und Illustratorin Manuela Olten stellen mit ihrer Geschichte die Grundprinzipien der Demokratie dar – komplett mit offenen und geheimen Abstimmungen, eindeutigen Mehrheitsentscheidungen und knappen Wahlausgängen.
- Demokratische Bildung für Grundschule und Hort: 17 Bildkarten mit Textvorlage
- Wie funktioniert eine Demokratie?
- Unterrichtsmaterial für den Sachunterricht Miteinander gerechte Entscheidungen treffen: eine Sachgeschichte für Kinder
- Übergreifendes Lehrplanthema Demokratie alltagsnah präsentiert
- Demokratische Entscheidungsfindung: Diskussionsanreize zu eigenen Erfahrungen © Don Bosco
Diversitätsreflexivität des Materials
Das Kamishibai-Bildkartenset „Wer bestimmt hier eigentlich?“ thematisiert demokratische Entscheidungsprozesse und verdeutlicht, wie Kinder in diese eingebunden werden können. Am Beispiel eines Entscheidungsprozesses in einer Grundschule werden Prinzipien wie Mitbestimmung, Abstimmungsverfahren und Mehrheitsentscheidungen erklärt; auch Herausforderungen, wenn unterschiedliche Interessen aufeinandertreffen, werden thematisiert. Kinder werden als handlungsfähige Akteur*innen ernst genommen und darin empowert, die eigene Stimme zu nutzen. Zugleich trägt das Set zur Normalisierung demokratischer Aushandlungsprozesse und der Partizipation von Kindern bei und nimmt damit eine adultismuskritische Perspektive ein. Berührt werden die Kategorien Body und Class.
Eine Leerstelle besteht darin, dass die Kategorien Gender und Race* nicht eigens aufgegriffen werden und das Material gesellschaftliche Machtverhältnisse reproduziert.
Das Set kann Gespräche über Mitbestimmung, Interessen und Teilhabe anregen. Für den Einsatz ist Wissen über Machtverhältnisse, Ausschlüsse und strukturelle Ungleichheiten wichtig sowie die Reflexion der eigenen Rolle als Erwachsene*r. Zudem könnten Schwierigkeiten in der Aushandlung von Demokratie anerkannt werden, indem mit den Kindern Kommunikationsstrategien thematisiert werden
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