Buch – Für eine Umwelt ohne Plastik von Neal Layton

Beschreibung

Verlagsbeschreibung 

Die Zukunft gehört den Kindern und deshalb richtet sich die Erde in diesem großformatigen und großartigen Sachbilderbuch direkt an die Kinder. Sie erklärt ihnen ganz einfach und doch sehr fundiert, warum unser Plastik für sie ein großes Problem ist. Welche Dinge sind aus Plastik? Wie kam das Plastik auf die Erde? Und was passiert, wenn wir unsere Plastiksachen wegwerfen? Am Ende des Buches gibt es noch einfache Ideen, was jeder tun [kann], damit es der Erde noch lange gut geht!
Der gelungene Foto-Illustrationsmix lädt zum Verweilen ein. Ein Buch, das schon Kindergartenkinder für die Aufgaben der Zukunft sensibilisiert. © Carlsen Verlag

Diversitätsreflexivität des Materials

Im Zentrum des Sachbuchs „Für eine Umwelt ohne Plastik“ von Neal Layton stehen die Themen Umweltverschmutzung und Umweltschutz. Es verbindet einen kritischen Blick auf Plastik als Belastung für die Umwelt mit einer stärkenden Perspektive: Konkrete Ideen zum Umweltschutz können Kinder darin bestärken, sich als wirksam zu erleben und Verantwortung zu übernehmen (Empowerment). Gleichzeitig hinterfragt das Buch alltägliches Konsumverhalten und bricht damit die Selbstverständlichkeit von Plastik im Alltag auf (Dekonstruktion). Die Abbildungen zeigen sowohl Schwarze als auch weiße Personen und schaffen so Sichtbarkeit von Vielfalt in Bezug auf Race*. Zudem werden die Kategorien Class und Body berührt, da Umweltverschmutzung Menschen je nach sozialer und globaler Position sehr unterschiedlich betrifft.
Eine Leerstelle besteht darin, dass die Kategorie Gender nicht aufgegriffen wird und die ungleiche globale Betroffenheit von Umweltzerstörung im Buch eher implizit bleibt.
Das Buch kann dazu anregen, über Konsum, Verantwortung und Handlungsmöglichkeiten ins Gespräch zu kommen. In der pädagogischen Begleitung kann ergänzend aufgegriffen werden, dass Menschen je nach sozialer und globaler Position unterschiedlich von Umweltverschmutzung betroffen sind. Dabei gilt es, sich eigene Privilegien bewusst zu machen und gemeinsam mit den Kindern realistische Handlungsmöglichkeiten zu finden.